1、小猪旅行记
活动目的：
1.通过小猪们违反禁令而产生的不良后果体验，理解“禁止”，知道不做“禁止”的事。
2.认识并遵守旅行中的禁止标识，学会文明出游。
3.初步懂得听从别人的善意劝告和遵守社会行为规范的重要性。
活动准备：
故事场景PPT，故事场景指示牌，禁止标识，手举牌
活动过程：
一、 引导引起幼儿兴趣。
今天的天气真好，真适合出去走走呀！有九只小猪排着队要出门去旅行了，我们一起来看看它们旅行的时候发生了什么事？（P2)
二、 观察图片，理解故事内容，知道不做“禁止”的事。
2、
片段一：乱丢垃圾（P3---P4)
1. 请小朋友仔细看图片，说说小猪们来到了什么地方？旁边的牌子上写着什么？（禁止入内）小猪们看见了吗？乱丢垃圾这样的行为对吗？
2. 小结：小猪们来到了一块草坪前，绿油油的草地象一块绿色的大地毯。好想上去玩一玩。可是草坪旁边竖着一块指示牌，上面写着“禁止入内”。可是小猪们没有忍住，还是跑进草坪，又吃又玩真开心。还把垃圾全都留在了草坪上，把美丽的草坪变得变得又脏又臭。
片段二：过危桥（P5---P6）
1. 提问：小猪们继续往前走，这回它们又看到了什？（一座吊桥）桥的旁边有什么？指示牌上写着什么？（危险！禁止通过）
2. 为什么要在桥的旁边竖禁止
3、通过的指示牌呢？仔细看看这座桥是怎样的？（危桥，破旧）
3. 小猪们会过去吗？那小猪过桥时会发生什么事呢？
4. 小结：九只小猪继续朝前走他们来到一座吊桥前面，吊桥看起来非常破旧，桥的旁边竖着一块指示牌“危险，禁止通过”。有只小猪说：“看，这里很危险，我们还是不要过去了吧！”有的小猪说：“不要紧的，我们走快一点就行了。”于是小猪们很快的跑了过去，当它们刚刚过去桥上的木板就一块块的掉了下去，紧接着听到“轰隆隆”一声巨响，整座桥都塌了。小猪们吓得直拍胸脯：“好险，差点就没命了！”
片段三：钻木桶（P9）
1. 提问：小猪们爬上了一座山坡，忽然闻到了一阵香香甜甜的味道，这香味是从哪里飘出来的
4、呢？原来是一大桶蜂蜜。在大木桶的旁边又有一块指示牌写着什么？（禁止品尝）小猪们会怎么做呢？
2. 小结：小猪们爬上了一座山坡，被香甜的蜂蜜吸引住了。好想尝一尝蜂蜜的味道呀，可是蜂蜜同桶的旁边有一块指示牌“禁止品尝”。小猪们馋极了全部都钻进了大木桶里。这时大木桶使劲地摇晃起来，小猪们吓得大叫“救命啊！”大木桶从山坡上一直滚到了山脚下。它们费劲的地从桶里爬了出来，有的摔伤了腿，有的撞破了头，有的擦破了皮。小猪们非常后悔地说：“刚才不应该做禁止的事。”
三、 回顾思考
1. 小猪们在旅行中去了什么地方？（草地、危桥、木桶）看到了什么？（禁止指示牌）。小猪们是怎样做的，有没有按照指示牌上的要求去
5、做？（没有按照指示牌内容做，做了禁止的事）
2. 拿出三个场景中的指示牌讨论：草地上的指示牌是：禁止入内。危桥边的指示牌是：禁止通过。木桶旁的指示牌是：禁止品尝。
3. 请小朋友仔细看看这几块指示牌有什么相同的地方？（“禁止”两字）。你们知道“禁止”是什么意思吗？（不准许，不可以）
四、 提问引出片段四；过马路
1.小猪们继续旅行，他们还会去到什么地方？还会看到“禁止”指示牌吗？（P11---P12)
2.提问：这次小猪来到了哪里？（马路上），看到了什么？（“禁止穿行”指示牌）
3.拿出指示牌，小朋友看看这块指示牌“禁止穿行”，想想是什么意思？小猪还会做“禁止”的事吗？
4.小结
6、小猪继续朝前走，他们来到了一个路口，路口旁竖着一块指示牌：“禁止穿行”。这一次小猪们没有再做“禁止”的事，而是按照指示爬上了人行天桥，安全的回家了。
5.提问：故事中一共出现了几个“禁止”指示牌？请读一读。小猪们最后还做“禁止”的事了吗？
五、引导关注和认识生活中的“禁止”标志，学会文明出游。
我们在旅游的时候也会碰到和看到很多的“禁止”标志。有些是文字的，有些是图画的，都是用来提醒游客不可以去做这些事。我们一起来认识这些禁止指示牌：
六、 分组抢答：
先将小朋友成两组（西瓜组，玉米组），进行分组抢答。老师这里有好多的照片，请小朋友来看看，照片里的人他们做的对不对？如果你认为他做的是对的，就把手牌上笑脸的这边面向老师；如果你认为他做的是错的，你就把有哭脸的那边面向老师，要在老师说开始之后请举牌。那组小朋友抢答最快最正确就可以给他们组加上一分。
总结：今天我们一起认识了这么多的禁止标志，小朋友们不仅仅要认识更要去遵守，可不能像小猪那样去做“禁止”的事哦！希望大家都变成文明小卫士去帮助身边的人们一起来遵守这些禁止标志，做到文明旅游！
七、 寻宝之旅：
请小朋友参加寻宝，宝藏就是设立在幼儿园内的各种禁止标识。比比看那位小朋友找到的宝藏最多。
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