【部编新人教版语文一年级下册】《语文园地二：单元拓展》第5套【省一等奖】优质课.docx

语文园地二
【学习目标】
1.通过量词学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2.熟读并背诵古诗《春晓》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受春天的美。 3.认识汉语拼音字母大小写，知道生字加上偏旁可以组成很多其它生字，感受发现的快乐。
4.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【学习重点】
1.学习在生活、课外阅读中认识生字。
2.熟记汉语拼音字母大小写，知道加一加偏旁，可以组成其它的字。 【学前准备】
1.制作多媒体课件。（教师） 2.制作生字词卡片。（学生） 【课时安排】2课时 【教学环节】
第一课时（识字加油站、字词句运用）
【识字加油站】
一、师出示多媒体课件，激趣导入
同学们，生活中有许多有趣的事物，你们认识它们吗？ 二、我会认
1.课件上图片所展示的事物：

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小汽车 马 一册书 铅笔 树 飞机 2.你们认识它们吗？指名说。 3.学生回答，师课件出示生字或词语。 车 马 书 铅笔 树 飞机 4.以“车”为例，引导学生说量词。 师：有多少小汽车呢？ 生：有一个小汽车。
5.师引导学生说：说明小汽车的数量，我们可以采用量词：辆。除此以外，还可以说；一辆公共汽车，一辆货车等。（课件出示公共汽车，货车的图片）
6.拓展：图上画了几辆小汽车？ 生答：五辆。 7.指名读：辆一辆车
开火车读，分组读，直到读熟。 8.同以上方法学习：（课件展示）
一匹马 一册书 一棵树 一支铅笔 一架飞机 9.用各种形式的朗读熟识以上生词。
10.指导学习生字：辆、匹、册、支、铅、棵、架。 三、量词拓展练习
1.认读生字卡。（指名读，开火车读）
2.除了这些量词外，在生活中我们随处可以见到量词的使用，如：一块黑板，一支粉笔，一个文具盒，一张桌子等。 3
3.引导学生说量词，师生互相订正。 四、做填空游戏（课件）
一（ ）车 一（ ）马 一（ ）书 一（ ）树 一（ ）铅笔 一（ ）飞机 拓展量词游戏：
一（ ）老师 一（ ）同学 一（ ）粉笔 一（ ）桌子 一（ ）书 一（ ）文具盒
【字词句运用】
一、引导背诵26个大小写字母
1.指名背，组内互背，互相订正。 2.课件出示练习。 3.谁会连。
4.指名上台连线，师生互相订正。 二、拓展练习（贴卡片）
A G J K R T L J k r t l g ɑ 1.生上台贴对应卡片。 2.指名读，齐读。 3听写。 【读一读，想一想】 一、猜字谜（课件）

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有日就天晴， 有水就很清， 有心动感情， 有虫飞蜻蜓。
1.指名读拼音谜语，全班帮忙正音。 2.全班齐读，指名说谜底：青。 3.全班交流谜底为什么是“青”。
4.师总结，课件出示：日+青＝晴 氵+青＝清 忄+青＝情 虫+青＝蜻 5.课件出示练习：
6.观察以上生字，说说你的发现。 7.生交流自己的发现。
8.师总结：这就是通过加偏旁，认识生字的方法，在今后的学习中，我们都要做一个有心人，通过这种方法来识字。
9.拓展练习。（课件） 10.复习巩固第一课时内容。
（1）分小组分别朗读“识字加油站”“找一找，连一连”“读一读，想一想”中的内容。
（2）指名认读生字卡并组词。 辆 匹 册 支 铅 棵 架 （3）指名认读加偏旁生字。 （4）生字加偏旁拓展练习。

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第二课时（展示台、日积月累）
【展示台】
一、复习旧课，引入新课（课件） 1.大小写字母连线。 2.填量词。
3.加一加，变成新字并组词。 二、激趣导入（课件）
1.有个小朋友是个爱学习的好孩子，他从我们学过的课本上认识了好多字词呢！ 2.课件出示：
减法 计算 算式 排列 品德 家庭 姿势 尊重 经历 预防
3.说一说，这个小朋友是从什么课本上认识这些词语的。 4.指名说，全班交流。 5.谁帮他认一认这些词呢？ 6.指名读词，全班订正读音。
7.讨论交流：我们班也有爱学习的孩子吗？你从哪些课本上认识了哪些词。 8.生拿出自己准备的词语卡片认读，读错了的请同学帮忙。 9.小组内交流自己认识的词语，互相评议。 10.全班进行读词大赛。互相展示自己收集的词语。 【日积月累】 一、激趣导入

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刚才我们进行了一场识词大赛，我们班的同学个个都是好样的，希望你们早日成为
一个学识丰富的小状元！下面呀，是老师通过读书认识的一些词语，我们一起来看看吧！ 二、认读描写春天的词
1.课件出示描写春天的词：
春风吹 池草青 山花红 春回大地 桃红柳绿 百花盛开 万物复苏 冰雪融化 莺歌燕舞 2.认读以上生词。
3.全班交流：这些词语是描写哪个季节的呢？ 4.生回答，其他同学帮助订正。 三、学习背诵古诗：《春晓》
1.导语引入：老师不仅认识了这么些描写春天的词语，还会背诵描写春天的古诗呢！ 2.课件出示古诗：《春晓》。 3.学生读古诗，圈出不认识的生字。 晓 眠 闻 啼 夜 落 4.认读生字。
5.逐句练习朗读古诗，注意停顿和朗读时的语气。 6.师简单讲解诗意。 7.组内读古诗，练习背诵。 8.全班进行背诵比赛。 四、拓展
1.比赛背古诗。

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2.继续收集描写春天的古诗。