1、年级
七
学科
美术
备课时间
上课时间
姓名
杨朝义
课题
设计制造：发现与创造
课标要求:了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评述他人的设计和设计作品，形成初步的设计意识。
教学目标:1、学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。
2、 在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3、增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养学生正确的审美观念。
评价任务：1、能够学会利用不同材料的美感创
2、造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。
3、 能够在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3、能够增强学生的生活情趣，提高生活品位。
教学环节
教学活动
评价要点
一、 激趣导入
二、精讲点拨
师：在我们的日常生活中经常会用到一些生活用品，这些东西旧了或坏了，不能被我们使用了，咱们同学通常怎么处理？
生：丢掉，卖废品。
师：咱们同学有没有想过其他的处理方法呢？现在请同学们看大屏幕，你能猜猜看，这些物品都是由什么制作的吗？
（多媒体展示课件：牛头，包包，小猫，隔音罩……）
生：思考回答
师：想一想，这些作品有什么共
3、同点呢？
生：都是用废旧物品做的。
师：同学们答对了，是的，这些作品都是经过慧眼发现并巧手创造出来的。这节课，我们就来学习下第五课《发现与创造》，请同学们打开教材。
板书课题：发明与创造
师：请同学们观察书中图片，分析书中作品是由什么材料制作的？
生：回答（石头，铅笔，雪糕棍，饮料瓶盖，光盘盒……）
师：用这些废旧物品制作有什么意义呢？
生：环保，好看……
师：美观，有趣，环保，激发创造力。
师：这些美丽的作品是怎样制作的呢？
师：首先要发现材料（板书——1、发现材料）材料要怎样发现呢？这就需要同学们从材料的颜色，形状，质感，制作方法等几方面进行联想。
4、1、 颜色：相近
2、 形状：相似 点线面
3、质感：相符
教学环节
教学活动
评价要点
三、课堂实践
四、教学反思
4、制作方法：简单的制作方法
师：其次要利用材料（板书——2、利用材料）发现材料后要怎样制作能呢？现在我们一起来学习一下制作的方法。
1、 粘贴
2、 并置
3、 捆绑
4、 缠绕
5、 切割
6、 拼接
师：最后就需要同学们的巧手创造了。
（板书——3、创造作品）
师：现在请同学们欣赏一下利用不同材料制作的作品。
课件展示图片。
学生欣赏并说出图片所示都是用哪些材料制作成的。
学习本课的制作方法，自己选择材料，制作一件日用品，注意它的美感和实用性。并能够用自己的语言描述自己的作品。
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