《诗三首》导学案答案.doc

《诗三首》导学案●参考答案
【自主整理区】1---4(见长江作业本）
1. “忧伤以终老”。试分析作品《涉江采芙蓉》主人公忧伤之因。
2. 曹操《短歌行》全诗的诗眼是一个“忧”字，试分析主人公忧伤之因。
3. 所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。曹操《短歌行》就使用了几个典故，试分析所列典故的作用。
何以解忧？唯有杜康。
‚青青子衿，悠悠我心。
ƒ呦呦鹿鸣，食野之苹。
„山不厌高，海不厌深。
⑤周公吐哺，天下归心。
4. 陶渊明的《归园田居(其一）》笔下的田园景色有何特点？诗人用了什么样的描写手法？
意象有：
田园景色特点有
描写手法有：
【合作探究区】
5. 《涉江采芙蓉》中涉江者、所思者、还顾者、忧伤者是否同一？哪种理解，作品表达效果比较好？
【提示】
见教参P72
6. 清人吴淇在读曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你是怎样理解这一评论的？
分析：作答中应有酒、歌、联想、含蓄、求贤若渴。
【提示】
这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志的自强不息的进取精神。全诗跌宕悠扬，吞吐隐约、曲折，却很充分地表达了曹操复杂的思想情绪。
7. 在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？
【提示】

8.谈一谈陶渊明面对人生的得与失所做的选择给了我们什么启发。
【提示】
　前人多称赞陶渊明的隐居思想，认为他的“不为五斗米向乡里小儿折腰”的做法是“怒目金刚”不屈于流俗，这点是值得我们学习的。我们应像他那样：淡泊名利，不随波逐流，憎恶黑暗，保持自己的尊严和人格。但他的做法我们认为不值得提倡，这是一种消极的“出世”态度，如果人人都像他那样，因憎恶黑暗而避世，那我们这个社会岂不没入了黑暗之中而不见光明了吗？我们应积极入世，和黑暗作斗争，作一个守护光明的“怒目金刚”。
9. 假如你是某旅游公司的策划或者导游，根据本诗你打算怎样为“乐陶陶农家游”这项服务写宣传词？
作答：
示例：
这是你梦想中的桃源：看，近有草屋，榆柳和桃李，灰色、翠绿，夹有粉红与雪白；远有村落、炊烟和桑树，淡淡的蒙胧中透出一股绿意。草屋前后，榆柳在和风中摇动枝条，自得其乐；桃李在艳阳下自由开放，轻松自如。田野远处，村落隐隐，炊烟袅袅，深巷狗吠，桑树鸡鸣，宁静恬适，幽邃深远。你看，屋宇巷陌，花草树木，飞禽走兽，还有那些 “往来耕作”，“黄发垂髫”，“怡然自乐” 之人，在这片远离尘嚣的田野上，自然相处，和谐生存，是那样平和安定舒适自足，生机盎然。欢迎您与我共来畅游此地！

10.仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求：字数与例句大体相同)
例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
作答：

________，这是一对可以互换的词语。

_____________________________________________________________________
9.仿照下面句子的形式，在横线处另写一组句子。(要求：字数与例句大体相同)
例句：乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对老百姓来说，魏晋是乱世；对知识分子来说，魏晋是盛世，魏晋有了“人”的觉醒，有广陵散，有陶渊明。
作答：

________，这是一对可以互换的词语。

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________。

【解析】　　此题考查仿写，第一处横线处所填内容应为相对的词语，第二处横线内容应当从不同角度进行阐释。
【答案】　财富和垃圾　对常人来说，废墟是垃圾；对智者来说，废墟是财富，废墟中有历史片段的记录，有经验教训，有残缺的美
11．用“/”给下列句子断句。（3分）
俭 约 之 事 是 我 诚 心 贫 富 之 由 如 卿 所 说 唯 当 上 下 相 勖 以 保 此 道 似 有 逾 滥 极 言 箴 规 此 固 深 期 于 卿 等 也。

12．把下列句子翻译成现代汉语。（7分）
（1）诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！（4分）

（2） 纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！（3分）
分析字词：

11. 俭 约 之 事／ 是 我 诚 心 ／贫 富 之 由 ／如 卿 所 说／ 唯 当 上 下 相 勖／／ 以 保 此 道 ／似 有 逾 滥 ／极 言 箴 规／ 此 固 深 期 于 卿 等 也。（共3分，断错一处扣1分，扣完为止）
皇帝说：“节俭的事，发自我的诚意；贫富的缘由，正如爱卿所说。只求上下互相勉励，来保持这一风尚，如果我有越制奢滥的情形，这就确实深切期望你们能直言劝谏了。”
12.（1）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎么会不富足？（“诚使”译为“假使”给1分，“贵”意动用法给1分，“务”译为“致力于”给1分，“孰与不足”译为“怎么会不富足”给1分。）
（2）纵然不赞同（或“不认可”），也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢？（“别”译为“另外”给1分，“岂”译为“难道或怎能”给1分，“涂”译为“涂改”给1分。）
（3）臣故曰秦王明而熟于计，穰侯智而习于事，必不益赵甲四万以伐齐矣。
译文：
（4）及其贵极富溢，一夫开说，身折势夺而以忧死，况于羁旅之臣乎！
．（3）（5分）我因此说秦王英明且熟悉计谋，穰侯机智且精通事务，肯定不会增援赵国四万士兵来攻打齐国的。（译出大意给2分；“明”“习”“益”三处，每译对一处给1分。）
（4）（5分）等到他尊贵到极点、富足超过限度的时候，由于一个普通的人跟秦昭王陈说利害，便身受挫折，权势被削夺，以致于因忧愤而死，何况那些客居在秦国的大臣呢！（译出大意给2分；“溢”“开说”“折”三处，每译对一处给1分。）