1、
《獾的美餐》详案
活动目标：
1、细致观察同一张画面中两个不同场景的变化，初步理解故事的主要情节。
2、在观察、预期、交流、验证的过程中体验獾的心理变化，感受故事的幽默，并愿意用语言清楚地进行表述。
3、享受与同伴、老师共同阅读的快乐。
活动准备：绘本人手一本
导入：
1、今天老师给大家带来一本故事书《獾的美餐》，我们看一看封面上都有谁？
（鼹鼠、老鼠、兔子和獾，獾是杂食动物，喜欢吃植物的根经，瓜果、虫子、甲虫、小型的哺乳动物等等）
2、谁来猜一猜，獾在美滋滋的想些什么呢？
（小朋友的答案都不一样，那么故事里的獾它的美餐究竟是什么？它有没有吃到美餐？我们一起去书里看一看
2、吧！提示：小朋友在看书时要轻轻地一页一页的翻）
自由阅读：
1、教师巡视幼儿翻看书本情况，看后提问：
——獾的美餐是什么呀？
——它吃到美餐了吗？
——为什么它没有吃到美餐呢？
重点页面分析：
第三页：
1、獾的家里都有些什么好吃的呀？
2、獾拥有这么多的好吃的它开心吗？
3、你从哪里看出来它不开心啊？（眼神很嫌弃的看着手里的萝卜）
3、为什么不开心啊？（原来它是想换个口味儿，吃一顿真正的美餐）
4、獾拥有那么多的美食都不开心，如果在你的面前有你爱吃的水果和食物，你会是什么样的心情呢？（我们看看獾撇下这么多它爱吃的食物去找什么美餐了
3、呢？）
第4页到第10页：
1、獾跑出去寻找美餐遇到了谁？（鼹鼠）
2、它看到鼹鼠想到了什么？（用加香料的沙拉做一个鼹鼠卷怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！我们一起来学一学獾：啊哈，那就是我的美餐啦！）
3、可是，它并没有抓到鼹鼠，到手的食物竟然滑走了，他的心情会怎么样呢？（有些失望）
4、鼹鼠去了哪里呢？(找了一个好地方躲了起来)
第10页到第14页：
1、这只失望的獾很快就把鼹鼠给忘记了，因为它又发现了谁？（老鼠）
2、看到老鼠它想到了什么？（用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！带幼儿一起说）
3、獾没有抓到老鼠，到手的食物竟然从它的手里
4、扭了出去，獾的心情现在是什么样的？（再次失望了）
4、老鼠去了哪里呢？
第14页到第18页：
1、獾还在失望、难过吗？因为什么？（它拦住了一只兔子）
2、看着兔子它会想什么？
（用热乳酪做一个兔子香蕉冰淇淋怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！）
3、可是獾有没有抓到兔子呢？兔子蹦到哪里去了？（找了一个好地方躲了起来）
4、这时獾的心情变得怎么样了？（愤怒）
5、獾还会想去寻找美餐吗？（如果我是獾的话，我都后悔出来了，还不如吃我洞里的美食呢）
6、这只饥饿的獾在大声的咆哮，它会喊些什么呢？（我饿的可以吃下一匹马，我们来学一学）
第18页到最后：
1、可是，可怜
5、的獾就是这么倒霉，这匹马听到獾的话会说些什么？（幼儿充分模仿、猜测）
2、马把獾怎么样了？（一脚踢飞了）
3、獾会掉在哪里呢？
4、獾回到家会想到什么？（很庆幸，还好还好我的家里还有很多好吃的）
5、可是，它的家里还有好吃的吗？
6、好吃的去了哪里？
7、地上留下了什么？谁写的？
8、我们来听一听信上都写了些什么？
9、獾这时的心情变得怎么样？（吃惊、后悔）
10、它会想些什么？（如果我没有出去，我就不会饿肚子了，如果我没有去抓鼹鼠、老鼠、和兔子它们也不会把我的美餐吃掉了。唉!）
总结：我们拥有家人，拥有朋友，拥有美丽的衣服，可口的食物、好玩的玩具，小朋友们，我们要珍惜自己现在所拥有的一切！不要像獾那样“直到失去了，你才知道曾经拥有过”
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