1、第三节 无机盐与植物的生活
【教学目标】
1.知识目标
（1）通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。
（2）了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，了解无土栽培的原理和优点。
2.能力目标
通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。
3.情感目标
通过了解无机盐的作用，合理施肥和无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。
【教学重难点】
1.教学重点：
（1）根吸收无机盐的条件；
（2）氮、磷、钾对植物生活的意义。
2.教学难点：
让学生对根吸收
2、无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。
【教学方法】
以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法
【教学过程】
一、导入：
1.提问：根吸收水分的原理是什么？
2.组织学生回答，引出演示实验：“土壤溶液具有一定的浓度，也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们观察下面的演示实验”。
二、讲授新课：
（一）植物生活需要无机盐：
1.组织学生观察演示实验。
2.讲解：
土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。
（二）无机盐在植物生活中的作用：
1.出示图片，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用（重点是氮、
3、磷、钾三
种无机盐）；
2.组织学生讨论无机盐的作用；
3.指导学生进行列表归纳。
（三）合理施肥：
1.提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加
哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。
2.组织学生讨论。
3.讲解：
（1）土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充
才能保持土壤的肥沃度。
（2）不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，
对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐
的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。
（3）肥料分为化学肥料和
4、农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当
以农家肥为主，配合施用化学肥料。
（四）无土栽培：
1.组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。
2.组织学生讨论无土栽培的概念、意义及应用价值。
3.总结：
（1）无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活
需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
（2）无土栽培法，有许多优点。人口增多使可耕种土地面积不断减少。因此，
非土壤栽培植物的方法就显得十分重要；通常，无土栽培法生产的水果和
蔬菜还会含有更多的营养成份；用营养液栽培法种植植物更便宜，更利于
保护环境。无土栽培法还有一个很大的优点是它不需要艰辛的体力。
三、巩固练习：
请根据本节所学的知识，判断家中种植的花卉对无机盐的摄取是否合理，你将如何改进。写出有关报告。
板书设计：
第三节 无机盐与植物的生活
一、植物生活需要无机盐
二、无机盐在植物生活中的作用
三、合理施肥
1.以农家肥为主，配合施用化学肥料。
2.不同植物或同一种植物不同生长期，对各类无机盐的需要量是不同的。
四、无土栽培
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
