小组活动方案的设计.doc

小组相识活动方案的设计
一、分组原则
为了每一个教师的专业发展，真正体现“以人为本”的现代教育最基本理念，对本校教师进行优化组合。
二、分组方法和实施办法
1、对象——来自不同学校的小学辅导教师
2、人数——28人
3、场地——一间能摆放6张可坐5人课桌的教室，并留有足够活动的空间。采用围桌而坐的方式有利于学员讨论，有利于学员互动，同时体现团体合作的凝聚力。
4、分组方法——采用拼图法。把准备好的六张不同的图片剪碎片（四张剪成六片，两张剪成五片。）让参与者抽图片，找对子，拿到完整拼图上的人组成一组。这样可以尽量避免认识的学员坐到一块，体现随机性。另外，这样分成的小组成员因为是不同学科的教师，有利于培训学习的分工。
三、小组活动职责和活动要求
1、小组讨论推选一名组长、制定本小组的组名、口号和组歌，并设计具有本组特色的队徽，推荐一名组员展示，给予解释其意境。
2、给每位成员发一张纸，根据本次培训任务，制定各个组内相关的培训要求、目标。可以是个人的需求，也可以是对他人的要求，然后汇总成整个培训小组的共同目标，各个成员必须遵守，这样才能体验到团体成员的合作、创新带来的成功感，圆满完成培训的任务。
3、组长要做到：
（1）安排分配学习任务和交流次序；
（2）督促成员积极参与活动，及时完成学习任务；
4、所有组员要做到：
（1）服从组长安排；
（2）自觉遵守小组学习活动纪律；
（3）以积极的心态投入到小组学习活动中去，充分发挥主观能动性，真正体现学习主人的态度；
（4）勇于发表、充分展示自己的学习见解，发展自我，超越自我，真正做学习的主人。
（5）学习合作研讨中要敢于质疑，敢于辩论，敢于发表不同见解。