语文备考市赛课一等奖全省微课优质课特等奖PPT课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,把握高考语文命题趋势,第一讲,1/88,一、加强,高考研究 落实科学备考,研究什么,：,课程标准和,教学纲领,考试纲领,和,考试说明,样题考题,评价汇报,2/88,1,、要研究课程标准,新课标从,知识与能力,、,过程与方法,、,情感态度与价值观,三大方面出发设计语文课程目标,要求学生在下面五个方面取得发展：,积累与整合,感受与鉴赏,思索与领悟,应用与拓展,发觉与创新,3/88,2,、要研究考试纲领,年考试纲领不会有实质性改变，仍是指导我们复习首要依靠。,近年全国卷试卷结构,（,7,个大题，,10,个选择题,30,分，,11,个主观题,23+22+15+60=120,分）,及其赋分情况趋于稳定，预计,08,年全国卷还会延续。,需要重视问题：,1,、单项选择题降低，命题选择空间大，我们该怎样办。,2,、主观题单题分数增加（,6,分甚至,8,分），怎样提升得分。,4/88,3,、,要研究样题考题,五找,对历年高考试题整体研究找共性；,对近三年高考试题重点研究找趋势；,对相同考点试题对比研究找改变；,对不一样模式试题分类研究找差异；,对各地调考试题集中研究找信息；,操千琴而晓声，观百剑而识器。,5/88,4,、要研究高考试题评价汇报,评价汇报不但仅是过去试题评价，还可解读出高考命题思绪。考试命题单位撰写试题评价必须研究。,“,民间,”,对,年高考试题相关分析评价方面研究结果也要搜集。,另外，高考试卷阅卷情况反馈，也要研究。,6/88,5,、要研究社会热点,教育问题、医疗问题、就业问题、资源问题、,“,三农,”,问题、社会保障问题、安全问题、科学发展观问题、友好社会问题、反腐倡廉问题。,7/88,二、,把握命题趋势 明确考改方向,高考语文命题五大趋势：,一是坚持稳中求变 表示能力立意,二是侧重主干知识 强调语文素养,三是重视课内综合 突出表示应用,四是增加开放题目 弘扬创新精神,五是支持课程改革,表示时代脉搏,8/88,一是坚持稳中求变 表达能力立意,高考命题从来都要兼顾稳定性和探索性两个方面。,稳定性就是对上一年考题沿袭和传承。,五个不变：,考点大致分布不变；,各考点能力要求不变；,全卷平实与经典不变；,立足基础，考查能力命题思绪不变；,依据考纲、遵照教纲、参考课标命题标准不变。,9/88,一是坚持稳中求变 表达能力立意,探索性就是要加大部分试题改革力度，不 断向课改、考改要求靠拢。,变数,:,内调：主要是将,I,卷一些题目调到,卷。,外调：依据考纲调整考点。,增加主观题分值。,10/88,二是侧重主干知识强调语文素养,主干知识即教纲、考纲上要求学生了解并能利用那些知识点。,语文素养不但仅含知识与能力两大层面，还包含情感、态度、价值观等更深层次内容。,语文试题对学生语文素养甚至综合素养要求越来越高。,11/88,二是侧重主干知识强调语文素养,例,1,请你以书面形式向全班同学推荐一部中外名著，并简明说明推荐理由。（,5,分）,例,2,学校要组织一次,“,宋词朗诵会,”,，假如让你担任这次朗诵会节目主持人，请拟写一段朗诵会开场白（或叫主持词），要求内容切合主题，语言流畅，有文采，适合朗诵。（分）,12/88,示 例,星河灿烂，银汉迢迢。从远古奔来中华文明长河，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它就是异彩流光，照亮了中国文学长廊宋词。这里，你能找到,“,大江东去,”,豪放，也能找到,“,人比黄花瘦,”,婉约；能听到,“,三十功名尘与土,”,愤懑呐喊，也能听到,“,杨柳岸，晓风残月,”,浅吟低唱；,今天我们在这里举行,“,宋词朗诵会,”,，让我们共同举起唐宋名篇这樽美酒，邀明月至花前，引诗情到九重，在一声声荡气回肠千古绝唱中，开启一次美旅程。,13/88,三是重视课内综合突出表示应用,命题特点：,重视课内知识与能力综合。,设题材料往往采取与生活亲密相关应用文；,提供语言情景往往要突出语言交际功效、实际应用功效；,出题方式灵活，创新空间大。,14/88,四是增加开放题目 弘扬创新精神,开放出题点：,话题作文、仿写、古诗鉴赏、当代散文鉴赏。,开放性题目标特点：,出题角度小；能够多角度、多层面回答，,答案丰富多彩。,15/88,五是支持课程改革,表达时代脉搏,新课程内容特点是面向学生生活，面向社会发展，面向科技进步。,未来课标教材要提供与学生生活背景相关素材，让学生经过已经有经验和兴趣，亲身体验探索、思索和研究过程；强调所学知识应用于实际，从学科角度对一些日常生活、生产和其它学科中问题进行研究。,高考语文命题取材以及创设情景有鲜活时代气息，往往贴近社会，贴近生活，贴近学生，能引发学生情感体验和思索，这些都是对课程改革有力支持。,16/88,示 例,25,、阅读下面文字，依据要求作文。,(60,分,),“,诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。,”,以上是王国维,人间词话,中一则文字，叙述了诗人观察和表现宇宙人生态度和方法。其实，这则文字所含思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。,请依据你对这则文字感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于,800,字文章。,17/88,第二讲,现阶段语文备考对策,18/88,一、一轮复习要有系统性,三轮复习：,第一轮为基础复习，以考点为线全方面系统地扎实基础。此段用时,9,月初,-07,年,3,月中旬。,第二轮为专题复习，分知识板块加强综合，突出应用。此段用时,08,年,3,月下旬,-4,月底。,第三轮综合复习，以查漏补缺为主，以考适应高考。,08,年,5,月前,20,天老师主导，后,10,天学生自主复习。,19/88,二、备考思绪要有创新性,一轮复习：,三线并进,：以考点复习为根本，以文言文和作文训练为副线。,1,、考点和作文复习在课堂上完成（,6,：,2,）。,2,、文言文复习借助早晚自习。回归书本，重实词积累，循序渐进。,3,、作文：平时训练（侧重内容）,考点复习（侧重形式和高考要求）,二轮专题（应试技巧）。,20/88,三、考点教学要有灵活性,考点复习教学课堂结构：,本考点高考要求,-,命题意向、方式,-,考点知识过关,-,典题引导方法,-,考点练习（评）。,灵活性：,识记类，帮整理，重督促，查落实，少占课时。普通,1,个考点,1,课时就能够。,对标点、熟语、语病辨析等考点，要选准突破口，从经典病例入手，效果更加好。,对修辞手法要侧重其表示作用，突出实际应用能力。,21/88,四、教学方法要有启发性,少用演绎法，多用归纳法。,要以问题引路，激发学生，将老师关注变为学生需要。,课堂上要留有学生思索空间，消化时间。,防止以讲代学、以讲代练，上课满堂灌，自习满堂考。,为提升课效，防止满堂誊录，提议给学生提供讲义，最少要提供所讲例题、课堂练习。,22/88,五、解析典例要有辐射性,解析典例要引导,思维过程、解题步骤和方法,。,23/88,示 例,请你在下面三条新闻之间，设计两段话，要求衔接自然，转换巧妙。,沈阳人要不了多久将有第二个,“,身份证,”,，因为沈阳市公安局将把市民指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（,华商晨报,）,上海市灾害天气预警信号公布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一公布预警信号，方便市民及时调整衣食住行等活动计划。（,解放日报,）,发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市山区和新疆生产建设兵团农,12,师,4,起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）,24/88,五、解析典例要有辐射性,【,答案,】,当代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓日常生活也变得愈加方便了。据,解放日报,报道：,今天好消息还不止这些。下边关于扑灭禽流感消息想必是大家更关注。据新华社报道：,25/88,五、解析典例要有辐射性,典例,2,电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面天气信息之间，为电台设计两段这么话。（,6,分）,三亚（海南）晴,24,32,_,漠河（黑龙江）小雪 ,22,4,_,大理（云南）多云转小雨,12,24,26/88,五、解析典例要有辐射性,【,答案,】,例：今天去三亚旅游，假如能带上一些防晒物品，会使你愈加惬意。比起三亚来，黑龙江漠河却是另一派风光。飞舞雪花会让南方朋友欣喜不已。但请你一定多穿一些衣服，以防感冒。详细天气情况是,北方漠河用雪白雪花迎接来访客人，西南大理则以温柔小雨期待着您光临，加上舒适温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理详细天气情况是,27/88,审题：,确定语言格调，注意语言流畅。,旅游天气预报串联词突出是人文性。,新闻串联词突出是过渡自然与巧妙。,文艺节目间串联词考究激情与文采。,方法引导：,28/88,这首诗营造了一个怎样意境气氛？表示了作者怎样思想感情？,描摹诗歌图景，概括意境特点，剖析作者思想。,示 例,29/88,六、训练步骤要有渐进性,一是题目要有梯度，难度百分比适中。,二是层层递进。,三是滚动式训练。,老师走进题海，学生走出题海。,30/88,七、评讲试题要有针对性,练习和试卷要有诊疗性。,评讲要有针对性。,讲评要有辐射性。,讲评课要突出重难点。,提议学生都要有错误笔记和补漏办法。,细节决定成败，习惯决定命运,31/88,八、一轮复习怎样结合语文书本和读本,“,两本,”,与复习备考结合点：,（,1,）识记：字音字形归纳、名句名篇、文学常识等。,（,2,）文言文：长线关注，积累文言实词。,（,3,）古诗鉴赏：能够回归书本复习，学习鉴赏方法。变课文为复习文本。,（,4,）作文：在,“,两本,”,中学写法，积素材，厚底蕴，丰思想。,32/88,九、一轮复习怎样提升工作效率,怎样分工合作？,教辅能否代替备课？,33/88,第三讲,语文各考点命题意向分析及备考对策,34/88,一、关于识记部分,识记是学生一个基本能力。,落实就是生命。,学生是关键老师责任是帮助整理和督促。,35/88,一、关于识记部分,考点：语音、汉字、名句名篇、文学和文体常识,命题意向：,1,、语音：常见而易错，有代表性。,多音字；同声旁字；音同（近）形异字。,例：,（福建,卷）,12,、依据文中注音写出正确汉字。,（,1,）一,di,（）,(2)xing qi,n,（）（）,36/88,2,、字形：高考只会考别字，即张冠李戴字。,形近而别（相形见,绌,点拨,拔尖）；,音同而别（举一,反,三、,妨,碍）；,义同而别（名不,副,实、迫不,及,待）,要注意音义皆近字,如：莫名（明）其妙唉（哀）声叹气,山清（青）水秀 走投（途）无路,37/88,一、关于识记部分,3,、名句名篇：,4,、文学常识：,对文学常识表述判断；,对作家、代表作、国别或时代判断；,结合古诗鉴赏或名句名篇填空作答；,直接出题填空或简答考查。,38/88,一、关于识记部分,备考对策：,1,、重分类整理。,2,、化整为零，各个击破。,3,、检验落实。,一是自查，二是抽查，三是活动激励。,4,、强调准确性。,5,、要重视了解。,39/88,示 例,福建,卷,11,、（,2,）,触龙说赵太后,中，触龙认为父母应该怎样爱孩子？,40/88,二、关于语言表示应用部分,考点：,正确使用标点符号；,正确地使用词语（当代实词、虚词、熟语）；,扩展语句，压缩语段；,辨析并修改病句（,6,种：语序不妥、搭配不妥、成份,残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）；,选取、仿用、变换句式；,语言表示简明、连贯、得体；,正确利用常见修辞手法（,8,种：比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问）。,41/88,二、关于语言表示应用部分,命题意向：,1,、标点符号,顿号误用：父母、七八十岁；引号,与点号配合不清；括号位置及使用方法不,明；文字与标点功效重复；倒装句标点,误用；问号滥用；标点功效误用；顿,号、逗号与分号层次不明。,42/88,二、关于语言表示应用部分,2,、词语利用,实词考音近词多：,装扮,妆扮、蜕化,退化、,考近义词也多：,斡旋,调解、反省,反思、,虚词考易混同多：,对,/,对于、不但,/,而且,不是,/,而是、尤其,甚至。,43/88,二、关于语言表示应用部分,成语利用命题角度较固定：,辨析词义：文不加点、不刊之论、不名一钱,辨析感情色彩：无所不为、殚精竭虑、上行下效,辨析适用对象：相敬如宾、巧夺天功、鳞次栉比,辨析近义成语：休戚相关,息息相关,年起将成语改为熟语，一是成语界定不明；二是熟语比成语范围更宽。熟语含成语、谚语、格言、惯用语、歇后语。,44/88,二、关于语言表示应用部分,3,、语病问题,辨析以选择题方式考，有时只考结构性语病，有时只考表意性语病，,年各设一题，,年全国卷,I,又考两题,。第一大题题量降低，但语病辨析依然是重点。,修改以主观题方式考，放在第六大题，设题往往表示学科内考点综合，结合较多往往有,“,语言表示简明、连贯、得体,”,，且文字材料多项选择应用文。,45/88,二、关于语言表示应用部分,4,、扩展语句,a.,设置情景式：黄昏,湖面,我,沉思,b.,定点扩充式：或添加枝叶，使表意详细；或限定中心，定点开放：月夜，我浮想连翩,c.,充实语段式：一段话中空出位置，让考生加入事例或比喻，使表意更详细明确，要与仿句区分,。,46/88,例：,依据相关教授分析，色彩是有性格，每种色彩都表示对应内容。,红：健康,热情,黄：光明,快活,橙：喜悦,活泼,绿：和平,朝气,青：希望,坚强,蓝：清新,宁静,紫：高贵,典雅,白：神圣,纯洁,金：华贵,辉煌,请选择你最喜欢一个颜色，突出颜色与个性关系，采取两种以上修辞手法进行扩写。（不超出,50,字）,47/88,二、关于语言表示应用部分,5,、压缩语段,出题方式：写标题新闻，概括内容关键点。,6,、句式变换,a.,常式句变倒装句；,b.,主动句变被动句；,c.,长句改成几个语意连贯短句；,d.,几个短句合为一个长句。,48/88,7,、语言简明连贯得体（考查重点）,选择衔接最好句子。,（,年广东、辽宁、湖南卷）,句子排序（主观题）。,调整句序并略作修改使语段连贯（主观）。,8,、仿写问题,旧仿写题要做到四个统一，新仿写题开放性强。,话题统一、句式统一、修辞统一、色调统一,49/88,二、关于语言表示应用部分,备考对策：,1,、变死记硬背为能力提升,2,、变机械训练为方法引导,3,、变一味单项训练为先单项后综合,4,、变一味跟风为全方面达标,更要重视创新题：对联续写、图表认读、情景表示、公益广告、旅游天气预报衔接语、推介商品书籍报刊等。,50/88,语用题举例,：,1,、下面都是对联上联，请对出下联。,（,1,）（全国卷）国兴旺家兴旺国家兴旺（,老平安少平安老少平安,）,（,2,）（全国卷）东风送暖大江南北春光好（,雨露滋润长城内外气象新,）,（,3,）（福建卷）爱国诚信乃做人根本（,求实谦虚为治学前提,2,、（福建卷）神州五号圆了中华民族飞天梦，请你以以下身份接收记者采访，谈自己感想。,（,1,）中学生：（,2,）中学教师：,3,、（湖南卷）用饱含激情、简练有力语言，为,“,青春万岁,”,大型晚会写几句串台词，引出以下节目。,下面请听大合唱：,年轻朋友来相会,。,51/88,语用题举例,：,1,、,（全国卷）班里举行一次远离毒品班会，请你在黑板上写两句话以彰显主题，营造气氛。,远离毒品功在当代，珍爱生命利及千秋,斩断毒品险恶魔爪，奏响青春强劲乐章,2,、,（天津卷）请你向张老师推荐一本书，说明推荐理由。,3,、（湖北卷）仔细观察右面这幅漫画，按要求作答。,（,1,）简明说明你对漫画内涵了解。,（,2,）为漫画确定一个标题。（不超出,10,个字）,（大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树成长。作者借此讽喻了当今社会中因过分呵护溺爱而造成弊端。）,4,、湖北省旅游局即将组团赴香港宣传湖北。请结合湖北人文、地理特点，为该团拟写一则推介湖北旅游资源广告词。内容中应包含三峡、武当山和黄鹤楼。（不超出,40,个字）,（本题要抓住湖北省人文、地理特点，并注意推介湖北旅游资源。语句要简明、醒目，有广告效应。）,52/88,语用题举例,：,5,、（山东卷）请拟一条,“,食品安全,”,为内容公益广告词,。（给脸蛋吃水果，肌肤细又嫩）,6,、（全国卷）王孝椿准备,6,月,16,日在阳光饭店为父亲过,70,岁生日，想请父亲老战友刘妙山夫妇那天中午,12,点来一起吃饭。请以王孝椿名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。,语文生活化 生活化语文,53/88,对这类主观题要重视做题方法引导,比如：怎样写公益广告,年高考语文全国卷两道语言表示题：,1,请拟一条以,“,说普通话,”,为内容公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明。,(,在,10-20,个字之间,)(4,分,),2,请拟一条以,“,公民义务献血,”,为内容公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新奇，语言简明。,(,在,10-20,个字之间,)(4,分,),54/88,做题方法：,、突出主体：普通话、献血,2,、利用修辞,对偶,如推广普通话：,“,说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！,”,，,“,说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情,”,；义务献血：,“,真情流淌，血脉相通,”,，,“,民族在贡献中崛起，生命在热血里绵延,”,等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来友好悦耳，给人以美感，也便于记忆。,55/88,对这类主观题要重视做题方法引导,对比 如,“,献出血有限，献出爱无限,”,，,“,鲜血诚宝贵，救人品更高,”,，,“,好人献上一滴血，病者除却万分忧,”,，经过鲜明对比，给人深刻印象和启示。,仿拟 就是套用人们熟知语句,使其产生一个新意义,从而到达加深印象效果。如,“,说好普通话，走遍天下都不怕,”“,鲜血诚可贵，助人价更高,”,。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们好感，也有利于快速传输。,比喻 如,“,血，生命源泉，情谊桥梁,”,，,“,普通话,13,亿颗心与心之间桥梁,”,，,“,普通话,人类沟通桥梁。,设问 利用设问，以激起人们思索，增强感染力。如,“,为何血浓于水？因有爱在其中,”,，,“,你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！,”,构思新奇，提问巧妙，发人深省。,56/88,3,、语言质朴,就是用日常通俗朴实口语编拟公益广告词。如,“,推广普通话，靠你、靠我、靠大家,”,；,“,点点滴滴热血浓，人道博爱处处情,”,，,“,无偿献血，用爱心为生命加油！,”“,一滴血，一片心，一份爱,”,等。这种公益广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，表达了,“,平平淡谈才是真,”,创作意境。,57/88,对这类主观题要重视做题方法引导,4,注意押韵 如,“,说好普通话，方便你我他,”,；,“,人间自有真情在，献出鲜血播下爱,”,，,“,一点热血助他人，一颗爱心好精神,”,。,5,字词巧排 如,“,请讲普通话，讲清普通话,”“,让普通话不普通，让平凡人不平凡,”,。,做题不重视方法归纳，做得再多也枉然。,58/88,三、科技文阅读部分,命题意向：,选文标准：科技性（人文性）、前沿性、时代性完美结合。（关注科技进步、社会发展）,命题点设置：对基本概念了解；对文中主要句子了解；对文章内容了解（含作者观点态度）；筛选文中信息；,依据文章内容进行推断和想像。,59/88,三、科技文阅读部分,备考对策：,1,、打破神秘感,2,、做题方法引导,3,、培养,“,抗干扰,”,能力,干扰项设置有五种方式：,a.,无中生有；,b.,以偏概全；,c.,有意拔高或贬低；,d.,断章取义曲解原意；,e.,正确项换角度表述。,60/88,四、文言阅读与翻译部分,命题意向：,选文标准：浅易文言文，近些年选文都没超出,“,二十四史,”,。,考查方式：文言阅读考查,选择题三道，将会是,年命题主流。文言考点多（实词、,18,虚词、句式、活用），命题选择面宽。,年文言翻译大多还是结合,I,卷。但单独选择文段考翻译，更方便考生结合语境答题。或翻译文段，或翻译句子，更灵活。,61/88,四、文言阅读与翻译部分,解题步骤引导,1,、初读文段，整体感知。,2,、读题琢磨，辨词析句。题干要求,-,对应文段,-,推断作答。虚词、实词、省略等题必须强调这一过程。如实词，需结合造字法、对称规律、语法功用、详细语境、文章主旨等推测。,3,、再读文段，处理综合题目。筛选信息、内容关键点、观点态度、语句翻译等题必须把握主旨，题文对照，分析作答。,62/88,四、文言阅读与翻译部分,备考对策,：,以,“,本,”,（书本）为本，以纲（教纲、考纲）为纲，立足课内（包含读本），适度拓展。,1,、利用好自习时间，贯通于整个高三复习，回归书本，篇篇落实。,2,、做好搜集、归纳、整理工作（,18,个虚词，常见实词，词类活用和,4,种特殊句式：判断句、被动句、宾语前置、成份省略）。,3,、做一定量课外阅读训练题，让学生适应高考。,4,、文言翻译强调准确传达原文意思，强调直译，分数落实到了字，最为主要是实词积累。,5,、指导翻译方法：留（专用名词）、删（不译虚词）、补（省略成份）、换（对译）、调（调整句序）,63/88,五、古诗鉴赏部分,命题意向：,此部分有结合两本倾向。,1,、选材重唐宋诗词，名人名篇有所降低。,2,、重视文化传统,3,、命题重视,“,以点带面,”,，关注小角度开放性命题,4,、命题常结合前人评点,5,、分数有增加之势,6,、对比鉴赏，受到青睐,64/88,五、古诗鉴赏部分,鉴赏方法引导：怎样快速读懂古诗,1,、读题推测，前瞻把握。,内容推测：,过香积寺,-,写赴寺所见；,次北固山下,-,羁旅之作（所见、思乡）；,春夜洛城闻笛,-,或听笛之感，或谈技艺之高。,感情推测：,征人,怨,、,独,坐敬亭山,、,望月,怀,远,等；,写法推测：,咏蝉,、,孤雁,托物言志，,苏台览古,、,山坡羊 潼关心古,凭古咏怀或借古讽今。,2,、知人论世，把握背景。,知人：诗人生平、人生经历、思想转变、诗人格调；论世：时代风貌、社会情况。依靠朝代、诗人名、注释。,3,、,品词析句，看志看情。,诗言志，无情即无诗。委婉吐露感情之词，直接抒情议论之句。,4,、,解读景物，琢磨情感。,“,以我之眼观物，故物皆著我之色彩。,”,5,、,抓住物象，重视传统。杜鹃猿啼,-,哀伤；月圆大雁,-,思人思乡；柳,-,惜别怀远；,菊花,-,高洁,等。,65/88,五、古诗鉴赏部分,例：,辽宁卷：,阅读下面一首宋词，然后回答下列问题。,蝶恋花,苏轼,花替残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。,（,1,）,“,绕,”,字有版本写作,“,晓,”,。你认为哪个字更恰当？为何？请简明赏析。（炼字炼句，小角度，开放）,（,2,）,宋词选释,评上阕：,“,絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。,”,你同意吗？为何？请结合内容简明鉴赏。（前人评价，民族传统，开放）,66/88,五、古诗鉴赏部分,古诗鉴赏,备考对策：,1,、分类（,写景诗、咏物诗、咏史诗、边塞诗等,）教学。,2,、看唐诗宋词鉴赏书，让他们知道什么是鉴赏。,3,、按高考鉴赏评价要求，从形象、语言、表示技巧等角度和思想内容、作者观点态度角度，设计规范训练题培养学生鉴赏能力。,4,、引导学生学会规范作答，熟悉常见鉴赏术语。意象、意境、托物言志、借古讽今、直抒胸臆等。,5,、做题要重视标题、作者、注释，对诗歌内容了解往往要结合时代背景、诗人特色。,67/88,六、文学作品鉴赏部分,命题意向：分数在增加，能力要求有提升。,选文是人文性、思想性、民族性和时代性完美结合。（,孙犁,老家,、矛盾,大地山河,、韩少功,土地,阳台上遗憾,、苏叔阳,春天梦,、冯骥才,日历,等,）,文学作品鉴赏，散文是首选。,散文鉴赏命题点有：,主要词语、句子正确了解；,要求信息筛选、整合（提炼）；,鉴赏散文形象、语言和表示技巧；,评价散文思想内容和作者观点态度。,68/88,文学作品鉴赏方法引导,强调,解题步骤：,一是初读文本整体感知，把握主旨；二是在审清楚题干基础上局部品读，做前面几题；三是重读文本，整体把握，做综合性题目。,总结,简答题答题要素：,一是审析题干定准坐标；二是整体搜索准确提取；,三是理清意脉优化组合。,总结,应试技巧：,一是字数范围内（阅读题往往无字数限制）尽可能答全答多；二是题文互参，前后互参；三是勾取原句，连缀概括。,69/88,六、文学作品鉴赏部分,备考对策,:,1,、经过专题讲座，让学生掌握当代散文相关常识、行文特点和规律，引导散文鉴赏方法。,2,、适量练习，养成良好阅读鉴赏习惯,（整体意识、语境意识、审题意识、整合意识）。,3,、要重视做题过程引导,（先要把握主旨，画出重点句，再题题落实）,。,4,、强调审题，规范答题，提升得分。,5,、命题开放性强，重视学生个性化作答,例：,（重庆卷：第五段可否不引用张潮话，为何？辽宁卷：假如将文章最终一段删去好不好？为何？）。,70/88,七、作文部分,命题意向：,1,、有限制开放。,“,诚信,心灵选择,感情亲疏与对事物认识,”,2,、话题表达思辩性，含有哲理内涵。,“,相信自己与听取他人意见,”,、,“,遭遇挫折与放大痛苦,”,、,“,高兴幸福与我们思维方式,”,等。,年湖北卷作文就要求紧紧围绕,“,入,”,与,“,出,”,、,“,内,”,与,“,外,”,辩证关系立意,。,3,、贴近现实、贴近学生、关注成长。,年,“,忘记与铭记,”,、,“,跑体验,”,、,“,纪念,”,等。,71/88,高考作文要求与课标最贴近,课标,：,学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己感受和思索。能考虑不一样目标要求，以负责态度陈说自己看法，表示真情实感，培育科学理性精神。书面表示要观点明确，内容充实，感情真实健康；思绪清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表示实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。力争有个性，有创意表示，依据个人专长和兴趣自主写作。深入提升记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表示能力，并努力学习综合利用各种表示方式。能调动自己语言积累，推敲、锤炼语言，表示力争准确、鲜明、生动。,72/88,高考作文要求与课标最贴近,【,解读,】,第,条是就写作态度说，,“,观察生活,”,，,“,丰富经历体验,”,，,“,表示真情实感,”,，都是写作应有态度。第,条是关于写作,基本要求，包括观点、内容、材料、结构、思维等五个方面。第,条是勉励创造，培养写作个性，第,条是语言方面，一是表示方式，二是推敲、锤炼语言，“力争准确、鲜明、生动”。第是命题规则。,73/88,高考作文要求与课标最贴近,课标,：写作是利用语言文字进行书面表示和交流主要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表示过程。写作教学应着重培养学生观察能力、想象能力和表示能力，重视发展学生思维能力，发展创造性思维。勉励学生自由地表示、有个性地表示、有创意地表示，尽可能降低对写作束缚，为学生提供辽阔写作空间。勉励学生主动参加生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表示真情实感，不说假话、空话、套话，防止为文造情。,74/88,高考作文要求与课标最贴近,【,解读,】,一、写作定义。写作是“认识世界、认识自我、进行创造性表示过程”，“世界”、“自我”是写作认识反应对象，“创造性表述”是写作基本特征。二、观察、想象、表示、思维四种能力培养。三、为学生提供辽阔写作空间。四、联络生活，表示真情实感。,考纲,主要从内容、形式两个方面对高考作文提出了详细地可操作性强要求和要求，是高考命题和学生应试复习主要依据。,教纲,提出高中学生写作普通要求，基本思想与,考纲,一致。,课标,对写作含义、写作态度、写作能力以及写作内容上、形式上、语言上基本要求作出了最为全方面阐释，它与“两纲”基本要求是一致，但思想表示得更深入详细一些，对高考命题与学生写作都有极强指导作用。实际上“两纲一标”精神在近年高考作文命题中已经有了很好表示，今后将会愈加完善和升华。,75/88,七、作文部分,命题方式：,高考作文命题方式，从近两年,33,套高考试题中能够看出，话题作文一统天下局面已经打破，材料作文、命题作文都有一席之地。,半命题作文在今后高考作文中会成为一个新亮点，它很好地表达了让学生自主选择、突出个性思想。比如：,“,生命因,（奋斗、挫折、情谊,）而精彩,”,，这么题目对于考生来说，内容只是一个指向，个性选择空间依然辽阔。,高考作文命题依然存在,“,一大一小,”,可能，小作文训练不能忽略。小作文训练重点应放在说明类、应用类、短评类文字以及即席讲话文稿，普通不超出,200,字。,“,一大一小,”,组合方式值得研究。比如，给一组漫画，让考生先说明漫画，再依据漫画寓意写一篇,600,或,700,字文章。普通而言，小作文与大作文在文体上不会重复。,76/88,七、作文部分,话题作文：立意自定，文体自选，体裁不限。,命题型话题作文：北京卷,“,说安,”,，天津卷,“,留给明天,”,。,比喻型话题作文：浙江卷,“,一枝一叶一世界,”,。江苏卷,“,凤头、猪肚、豹尾,”,（,04,江苏卷：水灵动 山沉稳）,思辨型话题作文：全国卷三套题作文：,“,出人意料和情理之中,”“,位置与价值,”“,忘记与铭记,”,图画型话题作文：福建卷作文材料就是两幅画，标准圆形（稳定）和有棱角圆（多变），实际上就是,“,稳定与多变,”,或,“,变与不变,”,话题。,材料型话题作文：湖北卷,“,入乎其内 出乎其外,”,，将材料作文与话题作文结合，用材料作文审题加以限制，并具备话题作文开放性标准。,另外，组合型话题作文：,“,尊重,”“,关爱,”“,了解,”,三选二组成短语，即话题。半命题作文也能够归入这类。能够看作是话题作文变格,77/88,七、作文部分,作文备考要走出几大误区,：,（,1,）忽略规范 缺标题、书写潦草难认、段落层次不明、不满字数、没标点意识等要重视。,（,2,）脱离现实 借古人说事，古诗文连缀成篇作文太多。作文要有鲜活时代气息，引导适度关注国内外大事很有必要。还要提倡书写真,“,我,”,、真性情。,（,3,）内容放任自流 面对内容薄弱、认识浅薄或偏激、思维水平低下、人文素养缺失，我们方法不多。怎样积累素材、引导学生思索生活思索人生，培养他们主动人生态度、高尚品德情操、健康思想情感和价值观，要改变,“,无为,”,思想。,（,4,）重写不重评 作文是写出来，只说对了二分之一，要提升必须重视反思，评讲就是要引导学生反思自己不足，再碰到类似题目不会再犯一样错误。,78/88,七、作文部分,例,1,：,贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量小说和剧本，在法国影剧史上占有尤其主要地位。,有一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，其中有这么一个题目：假如法国最大博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅？结果在报纸收到成千上万回答中，贝尔纳以最正确答案取得该题奖金。,贝尔纳答案是：,“,我救离出口最近那幅画。,”,他理由是：成功最正确目标不是最有价值那个，而是最有可能实现那个。,话题：目标定位,79/88,七、作文部分,例,2,：外国哲人说：,“,人就好像是个分数，他实际才能好比分子，而他对自己估价好比分母。分母越大，分数就越小。,”,世界著名企业家希尔顿说：,“,许多人一事无成，是因为他们低估了自己能力妄自菲薄。一块价值,5,元生铁，铸成马蹄铁后，可值,10.5,元；若制成工业上磁针之类就值,3000,元；若制成手表发条，其价值就是,25,万元之多了。人，也正是如此。,话题：自我评价与人生价值,80/88,七、作文部分,备考,对策,:,1,、强化训练，突出六种意识。,审题切题意识,文体达标意识,素材积累意识,个性展示意识,灵活应变意识,81/88,七、作文部分,2,、立足基础，追求发展等级。,训练首先要抓,“,规范,”,问题（文面、标点、分段、,800,字以上、写完整），再落实,“,基础等级,”,，再进行发展等级（,10,分或,20,分）训练：发展等级训练难见绩效，不要投入过多时间。好在高考阅卷只求闪光点，扣分依然分等次。所以，发展等级训练不可面面俱到，要选择几个点突破：有文采、材料丰富、有个性特征等。,全国卷更激励创新。作文评分时内容,20,，表示,20,，特征（发展等级）,20,。错别字、不足字数、没题目再扣分。,82/88,七、作文部分,3,、形式与内容并重，增强训练有序性。,训练应贯通整个复习，不能完全依赖集中训练。,内容包括面要有计划，包括面要宽。,技巧训练也要适当分散。,如：怎样拟标题（,话题拓展法、修辞命题法、名句命题法,），怎样开头（,释题开头、悬念开头、议论开头、生活场景描写开头等,），怎样结尾（,照应开头法、议论点睛法、抒情号召法、写景暗示法、欧亨利手法,），怎样入题点题，题记和小标题妙用等。,83/88,强化四种贮备 丰富写作底蕴,理论积淀,文化积淀,素材积淀,情感积淀,84/88,作文训练要有序,文体训练,审题立意训练,结构训练,素材积累,语言表示训练,打造亮点,强化训练,85/88,七、作文部分,4,、关注社会热点、把握命题方向,5,、创设作文情景、激发写作热情,86/88,作文复习几点提议,长线安排、有序训练,应设置固定作文课时间,学生作文应分未有准备作文和无准备作文,作文重评讲；范例作文只选有代表性，不一定是最好。,87/88,欢迎批评指正！,88/88,