《税率》教学方案.doc

《税率》教学方案
教材来源:小学六年级《数学》教科书/人民教育出版社2014年版
内容来源:小学六年级数学（下册）第二单元
主 题:税率
课 时:共1课时，第1课时
授课对象:六年级学生
设 计 者:陈晓丽
目标确定的依据
1.课程标准相关要求：结合实际情境，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。
2.教材分析：纳税是小学数学六年级下册第二单元的内容。这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。难点：理解税种。
3.学情分析：本班学生男生所占比例较高，大部分孩子活泼爱动，求知欲望强，喜欢动手操作。引导学生经过动手实践，体会税率含义，提高课堂学习的积极性，符合本班学生的思维特点。
目标
1.通过搜集材料、阅读教材，能说明纳税的含义、纳税的重要意义，知道每个公民都有依法纳税的义务。结合课前的调查，通过小组讨论，能说出生活中常见的税种，以及应纳税额、税率的含义。
2.结合具体的实例，能准确说出什么是应纳税额、税率 。
3.运用百分数的知识正确地计算应纳税额。在计算应纳税额的过程中，加深学生对社会现象的认识，提高解决问题的能力。
评价任务
任务1：讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？
任务2：了解税种、会计算应纳税额；
任务3：学习例3.
教学过程
教 学 预 设
一、情境引入
    以现实生活情境为背景，播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的声音。所以我创设这样的情境(屏幕显示)一天，校门口开店铺的袁大叔到办税厅纳税，路上遇见小程。
　　小程：、袁大叔你去哪儿?
　　袁大叔：上办税厅纳税
　　小程：哪有主动纳税的，傻瓜!
　　袁大叔：依法纳税是每个公民应尽的义务。
　　让学生说说他们俩谁做得对?为什么?
  教师：看了这段录像，你知道了些什么？
    学生发表自己的意见后，教师指出：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家．今天，我们就来学习有关纳税的知识．
     板书课题：纳税
     教师：看到这个课题，你能提出哪些问题？
     二、教学新课
     1．了解纳税的作用．
     （1）自主探索．
     教师：观察分析下面几组信息，讨论两个问题：①什么是纳税？②为什么要纳税？
     屏幕显示：
     ①某汽车制造厂2001年12月生产小轿车销售额865万元，向国家缴税金70万元．
     ②某教师去年3月对外讲学收入900元，向国家缴纳税金20元．
     ③2001年全国财政收入16371亿元，其中税收占15175亿元．
     ④2001年，中央财政用于养老保险基金补贴、国有企业下岗职工基本生活费补助、城市居民最低生活保障补助等社会保障投入达982亿元．
     ⑤2001年，中央财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元．
     ⑥2001年，中央财政的教育支出达213亿元．
     学生分小组讨论，教师参与、指导．
     （2）合作交流．
     学生围绕讨论的问题，向全班交流讨论的情况，最后教师小结：纳税是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。你如果是一个应该纳税的人，应怎么办？（主动纳税．）
    2．理解税种．
     教师：结合课前的调查，在小组上讨论，哪些行业要缴纳哪些种类的税？
     学生分小组讨论，教师参与、引导．
     学生讨论后汇报讨论情况，教师板书：
     增值税、消费税、营业税、个人所得税……
     教师：你对增值税、消费税、营业税、个人所得税理解吗？请说给大家听一听．
    教师结合学生的回答，运用实例对增值税、消费税、营业税和个人所得税作适当的解释．
     提问：什么叫应缴纳税额？请结合你的理解举例说明．
     教师：根据下面一组信息，请说一说应缴纳税额各是多少？
     屏幕显示：
      ①顶天水泥厂2002年7月向国家缴纳增值税81.7万元．
      ②华胜宾馆2002年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元．
    ③某卷烟厂2002年2月卷烟销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元．
    ④张老师的月工资收入是2400元，超出某标准1500元，每月应缴纳个人所得税45元．
    教师：什么叫税率？你能写出计算税率的公式吗？
    学生回答，教师板书：
    税率＝缴纳税款÷各种收入×100%
    教师：各种收入是什么意思？请举例说明．
    教师：税率的高低由国家统一规定，例如国家规定下面一些税种的税率一般是：
     ①增值税17%（或13%）．
     ②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等．
     ③营业税分行业从3%至20%不等．如交通行业5%，娱乐行业20%．
    ④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等．
    3．教学例3．
    教师：根据你对税率的理解，如何计算应纳税款？
    出示例6，一家大型饭店的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业 税，这家饭店七月份应缴纳营业税多少万元？
学生读题．
    教师：如何理解按营业额的5%纳税这句话？如何列式计算？
    学生回答，教师板书：
    3000×5%＝150（万元）
三、课堂练习
  1、某保险公司今年7月份的营业额为5600万元．如果按营业额的5 ％缴纳营业税， 7月份应缴纳营业税款多少万元？
  2、小红的爸爸上月的应纳税所得额是420元，如果按5％的税率缴纳个人所得 税， 应缴纳个人所得税多少元？
四、反思体验
    教师：请说一说通过今天的学习你有哪些收获？你今后在生活、工作中怎样去尽纳税的义务？
作业设置
练习二第6、7、8题。
板书设计
纳 税
应纳税额

×100﹪
各种收入
纳税==

例3： 30×5﹪=1.5（万元）
答：十月份应缴纳营业税约1.5万元。
应纳税额=各种收入×税率
反思与感受