1、动物的运动和行为
课题
第二章 动物的运动和行为
编号
备课
日期
二次备课
日期
课型
复习课
教学
目标
1.掌握动物运动系统的组成。
2.理解骨、关节和肌肉的协调配合。
3.区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义。
4.举例说明社会行为的特征以及群体内的信息交流。
教学
重点
1.动物运动系统的组成。
2.骨、关节和肌肉的协调配合。
3.区分先天性行为和学习行为
教学
难点
1.骨、关节和肌肉的协调配合；多组肌肉的协调配合。
2.区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义
教材
分析
及
2、
教法
设想
《动物的运动和行为》共包含三节内容。重点内容有1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为。难点是1.骨、关节和肌肉的协调配合；多组肌肉的协调配合。 2.区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义，在复习时，要以梳理知识脉络，构建知识体系，提高学生整合归纳能力为主要目标，让学生构建概念图，以达到复习本章的目的。
教学
准备
八年级上教材 《同步》 课件
教学
环节
导学过程
学习过程
备注
创设
情境
导入
新课
复习导入：
动物在生存和繁衍过程中，会有一系列行为，这些
3、行为常常表现为各种各样的运动，而动物的运动往往依赖一定的身体结构：
出示复习课题：
第二章：动物的运动和行为
一、扫描本章考点，明确复习目标：
二、自主复习教材、梳理知识、构建网络：
指导学生展示，重点讲解：
在完成某个动作时，如：屈肘动作：A：骨、关节和肌肉的协调配合。B：两组肌肉如何配合完成运动C：神经系统支配骨骼肌完成运动
三、典型例题解析：
指导学生独立完成《同步》P75-76典型例题，
学生展示：
总结方法。
四、智能检测：
指导学生独立完成《同步》P76-77题目
指导学生展示纠错
学生阅读考点，明确复习目标
学生复习教材，
4、完成《同步》P75知识梳理
学生展示，纠错，构建网络
解难释疑
学生做题
总结方法
学生独立做题
展示
纠错
学探
导学
导引
诱思
展示
交流
质疑
深化
梳理
知识
归纳
整合
达标
检测
巩固
提升
板
书
设
计
教
学
札
记
复习本章内容时，首先是自主学习环节，教师可指导学生结合考点细读课本第二章，然后个体自主梳理知识点，构建知识网络。接着小组展示交流环节：这一环节让学生展示并解释自己理解的知识主线、知识间内在联系，师适当点拨知识间纵横联系。最后，教师呈现一份比较系统完善的概念图，让学生真正理解构建概念图的意义。接下来通过典型例题解析使学生能够对知识点灵活运用并学会总结解题方法。最后通过做智能检测题完成达标检测反馈。
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