1、图形的旋转
教学目标
1.经历观察﹑操作﹑欣赏理解图形旋转的概念。
2.理解图形旋转的性质。
3.会画旋转图形并会找出对应点﹑对应线段﹑对应角。
教学重点
理解图形旋转的性质．
教学难点
会画旋转图形并会找出对应点﹑对应线段﹑对应角．
教学过程（教师）
二次备课
一、板书课题、出示目标
师：同学们，今天我们来学习9.1 图形的旋转，本节课的学习目标是（投影）：
1.经历观察﹑操作﹑欣赏理解图形旋转的概念。
2.理解图形旋转的性质。
3.会画旋转图形并会找出对应点﹑对应线段﹑对应角。
二、自学指导
师：要达到本节课的学习目标不是靠老师
2、讲，而是靠大家自学。为了方便使大家顺利达到本节课的学习目标，请同学们认真看屏幕（投影）：
自学指导
认真书P56-57页.
1.会背图形旋转的概念和性质。
2.能画出旋转图形。
3.利用旋转的性质解决相关问题。
五分钟后同桌互查，然后老师抽查。
三、先学
学生看书，教师巡视，督促学生认真看书。
在平面内，将一个图形绕一个定
点按照一定方向旋转一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个定点叫旋转中心.旋转的角度称为旋转角.
图形的旋转是由旋转中心、旋转方向和旋转角度决定.
旋转的基本性质有哪些？
四、后教
（一）更正
师：请同学们认真看堂上
3、板演的内容，如发现错误或有不同解法的同学请举手。（教师组织学生更正）
1、①学生互相检查，理解图形旋转的概念。
2、讨论：如何画旋转图形并会找出对应点﹑对应线段﹑对应角。
五、当堂训练
师：同学们，通过上面的检测，说明同学们会自学，自学的很好。还有 分钟时间，请大家当堂完成课堂作业，通过综合训练把知识转化为能力，还要比哪些人最肯动脑筋，表达能力好，思维能力强，节奏快。
1、口头练习。
师：先请大家回答口答57页练习第一题，比谁发言声音洪亮答案正确。
（指名回答）
2、课堂作业
必做题：伴你学：P27随堂练习
选做题：伴你学P28迁移应用
学生作业时，教师勤于巡视，尤其关注后进生有没有困难，但老师不作辅导，不准对答案。注意提醒学生握笔姿势、坐势，表扬做的快的。
批改已完成的作业，布置预习下一节内容。
收作业本子。
反思：
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