1、用坐标表示平移教学目标知识与技能：握点或图形的平移引起点的坐标的变化规律过程与方法：通过本节课的学习，让学生体会应用数学知识解决问题的方法情感、态度、价值观：让学生体会数学来源于生活又运用于生活，以激发学生学习数学的兴趣。教学重点在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律教学难点在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律教学方法自主学习，讲练结合教学准备课件，三角尺，铅笔教学过程一、 自主学习1、 什么叫做平移？平移后得到的新图形与原图形有什么关系？把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移；平移后图形的位置改变，形状、大小不变2、 将点A（2，3）向右平移5
2、个单位长度，得到点A1，它的坐标是 。二、 深入学习1、图形的平移与图形上点的变化规律（1）如图，能画出把鱼往左平移6个单位长度后所得的图形吗？想一想图形平移，图形的大小不变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢？（2） 如图2，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？把点A向上平移4个单位长度呢？（3）把点A向左或向下平移4个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？（4）再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化？将点A向右平移5个单位长度，横坐标增加了5个单位长度，纵坐标不变；将点A向上平移4个单位长度，纵坐标增加了4个单位长度，横坐标
3、不变.（5）把点A向左或向下平移4个单位长度，点A的坐标发生了什么变化？将点A向左平移4个单位长度，横坐标减少了4个单位长度，纵坐标不变；将点A向下平移4个单位长度，纵坐标减少了4个单位长度，横坐标不变. 从点A的平移变化中，你知道在什么情况下，坐标不变吗？在什么情况下，坐标增加或减少吗？ 将点向左右平移纵坐标不变，向上下平移横坐标不变；将点向右或向上平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就增加几个单位长度；向左或向下平移几个单位长度，横坐标或纵坐标就减少几个单位长度。简单地表示为： 再找几个点，对他们进行平移，观察他们的坐标是否按你发现的规律变化？如图，如何沿坐标轴方向平移A（-2，1）得到A1？
4、2、如图，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将点（x,y）点(x+a,y)向右平移a个单位长度点（x,y）点(xa,y)向左平移a个单位长度点（x,y）点(x,yb)向上平移a个单位长度点（x,y）点(x,yb )向下平移a个单位长度正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H（1）点E，F，G，H的坐标分别是什么？三、课堂检测 第78页练习四、课堂小结回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题： （1）点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么？（2）将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做一次平移得到吗？二次备课作业布置1、课本第78面第23题；79面第8题2、预习，会根据图形上点的坐标的某种变化，得出图形进行了怎样的平移板书设计7.2.1用坐标表示平移（1）1、点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律。2、将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做一次平移得到教学反思
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