1、学 科 课 时 教 案
课题：修改病句 授课人：骆莉
第 一 课时 课型：复习课 累计节次：4
执教时间：2018年 月 日
教学目标：
1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；
2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；
3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。
4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。
批注：
重点难点：
能辨别句子的正误，修改常见的病句。会找句子主干。
教学过程：
一、导入
用生活中
2、常见的“我有要你做什么事了吗？你妈妈有打你吗？”错句及“用公式学语文”找出主谓宾方法来修改，引入课堂。
二、新课教授
（一）考纲要求：“辨析并修改病句“。
①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。
（二）病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方
3、面的问题。
（三）解题“语文公式”：①找主谓宾主干+②看搭配+③看重复+④看顺序。
（四） 找主谓宾——划分句子结构
可解决的问题有：成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明。
1、公式(一) —— 基本句型
（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>
例：①妈妈 揍 你。
②你的 妈妈 狠狠地 揍得 爱捣蛋的 你 满地打滚。
2、公式二——升级句型（一）
[并列主语]+（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>
例：①不管是排山倒海还是葵花点穴手，这些 都 是 揍你的 招式。
②不管是选择题、阅读题还是作文题， 这些 题型 都 有 相应的 语文公式。
3、公
4、式三——升级句型（二）
[状语-修饰全句的]+（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>
例：①每当你做错事，你妈妈 都 会 狂风暴雨般地揍得 捣蛋的 你 满地打滚。
②自古以来，岳阳人才辈出，清朝名臣左宗棠的故乡就是秀美的湘阴。
4、公式顺口溜：
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
5、历年真题练习：
搭配不当
1）自古以来，成都人才辈出，汉代大儒杨雄的故乡就是成都郫县人。
2）言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
缺主语(介词…动词)
1）江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人停下脚步驻足观赏。
2）
5、通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
3）随着“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。
4）由于日本政府对历史的歪曲，使其外交关系不断恶化。
5）当巨星“毛不易”来到岳阳时，受到了同学们的热烈欢迎。
双谓语
1）当灵感迸发时，美妙的文辞会源源不断流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
2）综艺节目受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
缺宾语
1）在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
2）南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色
6、鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。
3）“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
4）充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
三、小结
本课学习了
1、公式(一) —— 基本句型
（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>；
2、公式二——升级句型（一）
[并列主语]+（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>；
3、公式三——升级句型（二）
[状语-修饰全句的]+（定）主+[状]谓<补>+（定）宾<宾补>。
以上三个句型的语文公式，并练习了找主谓宾，可以解决病句中的“成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明”三个问题。
四、作业
专题练习试卷第1~8题。
五、板书设计
病句公式——找主谓宾
成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明
教学后记：
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