1、中国的地形
课题
中国的地形
课型
新授课
教学目标
1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。[
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
重点
1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势
2、对中国地理环境的影响。
2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。
难点
1、引导学生分析地势对地理环境的影响。
2、培养学生树立因地制宜的观点。
兴趣点
教 学 过 程 设 计
环节
教师行为
学生行为
导入
（ 2分钟）
〔导入新课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。
〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？
〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。
我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。
学生认真思考问题
3、
自助
（8分钟）
学生阅读课本
完成问题
生助
（18分钟）
1、 阅读P17
我国的民族分布情况如何？
1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）
2、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。
民族名称
主要分布地区
民族名称
主要分布地区
壮族
彝族
满族
傣族
回族
蒙古族
维吾尔族
藏族
1、 把写有九个人口超过400万的少数民族名称的小图片粘贴到他们主要的分布区。（把少数民族送回家）
2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）
3、在汉族
4、集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？
4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）
5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居）
6、这种分布特点有哪些有利的方面？
归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区
学生4人为一个合作分析归纳我国民族分布的特点。
师助
（6分钟）
介绍少数民族的风土人情。
俄罗斯族接人待客，讲究礼节，最隆重的传统礼节是用面包和盐迎接客人，象征着友谊和善意。壮族喜欢唱山歌。侗族的鼓楼和风雨楼、打油茶。畲族男女互嫁的婚俗和风格独特的凤凰装。维吾尔族的小花帽、满族不吃狗肉，回族等民民族不吃猪肉、藏族的糌粑……
傈僳族奇特的“刀杆节” 、侗族斗牛节、傣族的泼水节及其来历。
学会认真聆听，可举手发言
教学反思
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