1、生物对环境的适应和影响
环节
教学内容
二次备课
教学随记
教学过程
预习内容与指导
1.生物对环境有影响吗？
2.举例描述生物对环境的影响。
展示交流
学习任务一、蚯蚓对环境的影响
生物对环境有影响吗？今天就让我们通过一个实验来探究吧。 实验“蚯蚓对环境的影响”
目的要求：
探究蚯蚓对土壤的作用。
材料用具
蚯蚓（每组10条，4人一组）、菜叶、大烧杯（或自备的矿泉水瓶子）、玻璃板、湿土、细沙。
提出问题
蚯蚓对土壤有影响吗？
作出假设
制定并实施
2、计划
（一） 实验装置的设计：
取甲乙两个大烧杯（或塑料瓶），在每只底部先铺一层湿土，再铺一层细沙，细沙上再铺一层湿土，在装置外用笔画出沙和土的分界线。
思考：如用塑料瓶为什么边缘要是锯齿状？
（二） 将蚯蚓放入甲烧杯，乙烧杯不放，分别向两烧杯中洒适量水，加入适量菜叶，杯口盖玻璃板留一定空隙，以保证_________
（三）将甲、乙两装置放在黑暗处几天后，观察。
思考：
1.把实验装置放在黑暗处的原因___ ___
2.设置两套装置的原因
分析结果，得出结论
根据实验现象，你们得出的结论是
3、 。
这与你们的假设一致吗？ 。
表达与交流
1.这个实验中的变量是什么？
2、 实验装置在黑暗处放置一段时间后，沙与土的分界是否明显？
展示交流
学习任务二、生物对环境的影响
学生学习课本P23的文字和图片，自主探究生物对环境的影响，
1、以蚯蚓为例，来引入生物的环境的影响。学生分析教材，了解相关内容。
2、讨论：植物也能影响环境吗？
由植被的作用之一“改善气候”引入讨论：植物对空气湿度的影响，对土壤的作用。
3、引导学生说出自己知道的生物影响环境的实例，总结生物与环境的相互作用。
【合作交流】
4、
1、举例描述生物对环境的影响。2、生物与环境的相互作用？
点拨升华
在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境之间相互作用，形成了一个统一的整体。
达标检测
3．下列对生物与环境的关系理解正确的是（ ）
A．生物只能被动地适应环境
B．生物能够决定环境的变化
C．环境永远有利于生物的生存
D．环境与生物相互影响、相互依赖
4．下列各项中，不能说明生物与环境之间有着非常密切的关系的是（ ）
A．生物要从环境中不断摄取物质和能量
B．生物的生存和发展不受环境的限制
C．生物的生命活动能够不断地改变环境
D．生物和环境是
5、一个不可分割的整体
5．地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（ ）
A．生物能够适应它所生活的环境，也能影响它所生活的环境
B．生物能够适应它所生活的环境，也能改变它所生活的环境
C．生物能够影响它所生活的环境，也能依赖它所生活的环境
D．生物能够依赖它所生活的环境，也能改变它所生活的环境
7．下列例子中，不能够反映生物影响环境的是（ ）
A．沿海的红树林，能够防御海潮和台风
B．城市的非绿化区，空气中的细菌比绿化区多七倍以上
C．近几年沿海地区赤潮频发，这是水体富营养化的结果
D．许多疗养院都种植了大量松柏，因为松柏能够分泌抗生素
8．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需要的营养，这说明生物能够 影响环境 。同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能够 适应环境 。
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反思与重建
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