新疆喀什二中八年级地理 第一节第二课 我国地形复杂多样 教案 .doc

新疆喀什二中八年级地理 第一节第二课 我国地形复杂多样 教案
一．教学目标
（一）知识和技能目标：
1.知道五种基本地形。
2.了解我国主要的地形单元。；
（二）过程与方法目标：
1.运用地图了解我们的五种基本地形。
2.运用地图及相关资料，分析地形对人们日常生活的影响。
（三）情感、态度与价值观目标：
1.帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡热爱之情。
2..培养良好的读图和用图习惯；
二．教学重点
1.我国五种基本地形及其在我国的分布。
2.培养学生的读图能力和地理观念。
三．教学难点
结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念；
四．教学方法
情景教学法、讲授法、合作探究法。
五．教学流程
【新课导入】
师述：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？
展示挂图：（高原、盆地、平原、山脉、丘陵）
讲述：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点。
出示课题：复杂多样的地形
【新课教学】
一．复杂多样的地形
1.出示：《中国地形图》，即教材图2.4，对学生进行读图指导：读图先看图形的标题——图2.4中国的地形，表示这幅图描绘的是中国的地形图。然后再读图例每种不同的图例各表示什么信息，再根据图例观察注记，并从图中获取有效信息。
按照山脉的走向分，请同学们指出主要东西走向、南北走向、东北—西南走向，西北—东南走向以及弧形山脉的名称？

【总结】 天山山脉、阴山山脉
东西走向 昆仑山脉、秦岭
南岭

大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山
南北走向 长白山脉、武夷山脉
台湾山脉
弧形山脉：喜马拉雅山脉
引导学生回答四大盆地、四大高原、三大平原以及丘陵与山脉之间的关系。
总结并提问：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地，还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点？（引导学生回答，我国的地形复杂多样）
过渡：不同地形下人们的生活、生产状况又是如何呢？就让我们一同去看看。请大家先看两张图片。
3.出示图片（内蒙古高原、长江中下游平原）
提问：这两张图片分别反映了什么地形？
这两种不同地形下人们的生产和生活有什么不同？（学生发言）
归纳：①地势较低、地形平坦的平原，种植业比较发达；
②地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。
由此可见，地形在一定程度上会影响人们的生产和生活。
提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示
归纳：我们要树立因地制宜的意识。
过渡：从上面的图片中我们已经学习到不同的地形差异显著，而且在一定程度上影响着人们的生产和生活。那么，在同一地形中，它们又是怎样的关系呢？我们先来欣赏几幅图片，来猜一猜这些图片都是我国的哪些地形单元。
4。读教材图2.5（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）
请学生说出对应图片的名称。
教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。
总结：我们国家地形多样，陆地五种地形都有分布，第一级阶梯的平均海拔超过了4000米，主体是有世界屋脊之称的“青藏高原”，同时还包括了柴达木盆地；第二级阶梯的平均海拔在1000-2000米之间，是盆地和高原的天下；第三级阶梯的海拔在500米以下，主要分布着海拔较低的平原和丘陵。
六、【课堂小结】
今天，我们学习了我国地形和地势特点，请哪位同学来总结一下。
地形特点：地形复杂多样，山区面积广大
地势特点：地势西高东低，呈三级阶梯状
七、【作业巩固】
1.我国第二级阶梯的主要地形单元是_____________和_____________。
2.下列盆地，位于我国地势第一级阶梯的是 （　　　）
A.准噶尔盆地　　B.塔里木盆地　　C.柴达木盆地　　D.四川盆地
3.将下列地名与其美称连接起来。
四川盆地 世界屋脊
长江三角洲 鱼米之乡
青藏高原 天府之国
八、【板书设计】
第一节第二课 我国地形复杂多样
一， 我国的五种基本地形：高原、盆地、平原、山地、丘陵
二， 我国山脉四种走向：
三， 我国四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
四， 我国四大盆地：塔里木盆地 柴达木盆地 准葛尔盆地 四川盆地
【教学反思】
这次公开课题目是第一节第二课第一目的《复杂多样的地形》，通过备课和正式教学后，我感悟颇深。特别是在师父的指导和各位评委老师的点评下，我仔细反思了这节课，
1我就以对五种不同的地形图的展示复习导入新课。师生的互动性不高。在这一方面我要吸取教训，把握好度。
2.作为一名老师，一定要熟读课标，以更好的依标施教，实现教学目标。因此我对这一课的内容作了课标解读。
3.课标解读：通过各种地形特征下，人们社会生活和生产的特点，了解人与自然的关系，强调经济社会发展要因地制宜。
【评课】
1.，师生互动，课堂组织，课堂气氛比较好，总的来说总体上市比较成功的课。
2.存在不足之处是，教材的理解要详略得当，上课要充满激情，要积极互动。
3.在对我国四大高原及其特点讲述时，要尽量采用合作探究方式效果更好！