1、确定一次函数表达式
l 教学目标：
l （一）知识与能力
1.了解一个条件确定一个正比例函数，两个条件确定一个一次函数。
2.会用待定系数法求出一次函数和正比例函数表达式。
l （二）过程与方法：
1.复习一次函数做图像的方法，引出由图像来确定关系式，进而确定一次函数表达式的问题，体现了数形结合的思想。
2.通过例题讲解，根据函数的图像与函数关系式的关系，明确求一次函数表达式的方法。
l （三）情感态度与价值观
1.通过探究，引出一次函数表达式，培养学生的逆向思维。
2.学会求一次函数及其他函数表达式的一般方法。
l 教学重难点：
l 重点：会用待定系数法确定一次函数表
2、达式;
l 难点：能够根据一次函数图像或者其他一些情境，熟练灵活地利用待定系数法确定函数的表达式。
l 教学方法：引导探究、合作交流。
l 学法指导：
让学生在回顾已学内容的基础上通过“数”与“形”的相互转化来确定一次函数的表达式。在练习的过程中相互交流来加以巩固。
l 教学过程：
一、回顾导入
若小明画了如图所示的一条直线，
你能知道他画的直线的表达式是什么吗？
二、新课讲授
（一）正比例函数
1、某物体沿一个斜坡下滑，它的速度 v （米/秒）与其下滑时间 t （秒）的关系如右图所示：
(1)请写出 v 与 t 的关系式；
(2)下滑3秒时物体
3、的速度是多少？
讨论：
确定正比例函数的表达式需要几个条件？
（二）一次函数
2、若一次函数 y = 2x + b 的图象经过
点A(-1，4），则 b=＿＿；该函数图象经
过点B(1，＿）和点C（＿，0）。
3、假如又有同学画了如下一条直线，
你能知道该函数的表达式吗？
想一想？
确定一次函数的表达式需要几个条件？
（三）例题
例1 、 在弹性限度内，弹簧的长度 y（厘米）
是所挂物体质量 x（千克）的一次函数。一根弹
簧不挂物体时长14.5厘米；当所挂物体的质量为3千克时，弹簧长16厘米。请写出 y 与x之间的关系式，并求当所挂物体的质量为4千
4、克时弹簧的长度。
解：设 y=kx+b，根据题意，得
14.5=b ①
16=3k+b ②
将b=14.5代入②，得k=0.5。
在弹性限度内，y于x的关系是为：
y=0.5x+14.5
当x=4时，y=0.5×4+14.5
=16.5（厘米）
即物体的质量为4千克时，弹簧长度为16.5厘米。
（四）巩固练习
练习（A）
1、根据条件确定一次函数的表达式：y是x的正比例函数，当x=2时，y=6，求y与x之间的关系式。
2、直线 l 是一
5、次函数y=kx+b的图象，
（1）k=＿＿，b=＿＿。
（2）当x=30时，y=＿＿。
（3）当y=30时, x=＿＿。
练习 (B)
1、已知，一次函数的图象与直线y=2x平行，
且过点（-1，1），试求这个一次函数的表达式。
2、若函数 y=kx+b 的图象经过点（0,-1），（-3,2），
求k，b的值及函数表达式。
提高练习
1、若直线 y = kx + b 经过点（0，2），且与坐标轴围成等腰 直角三角形，试求该直线的函数表达式。
2、若一次函数y=kx+b的图象经过（-3,2）和（1,6）两点, 你能确定该函数的表达式吗？
留作课堂问题，带着问题进入下一
6、章内容的学习。
（五）课时小结
确定一次函数表达式的步骤：
1、设—设函数表达式y=kx+b
2、代—将已知条件代入y=kx+b中，列出关于k、b的方程
3、求—解方程，求k、b的值
4、写—把求出的k、b值代回到表达式中
在确定函数表达式时，要求几个系数就需要知道几个点的坐标。
（六）作业布置：
1、P196 习题6.5 第1、2、4题
2、课外作业：蜡烛燃烧时，剩下的长度y(厘米）是燃烧时间x（小时）的一次函数，现测得蜡烛燃烧1小时后其长度为15厘米，燃烧2小时后其长度为10厘米。
（1）写出 y 与 x 的函数关系式；
（2）蜡烛原来长多少？
（3）蜡烛燃烧完，需要多少小时？
（4）画出相应的函数图像 。
(七)板书设计：
§6.4确定一次函数表达式
例题：
确定一次函数表达式步骤：
巩固练习：
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