1、山东省临沭县第三初级中学八年级生物下册《8-3-2选择健康的生活方式》教案 新人教版
课 题
选择健康的生活方式
使用人
时间
课 时
第1课时（总1课时）
课 型
新授
主备人
教
学
目
标
知识目标：
1、 通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
能力目标：
1、通过资料分析活动，提高学生的资料分析、推理能力。
情感目标：
1、关注当前影响人类健康的主要疾病。
重点
难点
1、通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。
教法
学法
资料分析法、讨论法。
教学
准备
2、查阅、搜集有关的资料。
中
考
考
题
板
书
设
计
选择健康的生活方式
一.生活方式对健康的影响
二.健康的生活方式
1.健康生活方式的好处和不良生活方式的害处
2.健康生活方式的内容
3.列举几种健康的生活方式
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
导入
新课
选择健康的生活方式
我们知道良好的生活方式可以使人健康长寿，而不良的生活方式则可以使人致病。如喜欢吃咸食品的人，高血压的发病率较高，经常在昏暗的灯光下看书，容易产生近视。
3、那么生活方式对我们的健康生活有哪些影响呢？
相互讨论思考
总结不良生活习惯对我们的生活有哪些危害。讨论总结。
2’
探究
生活方式对健康的影响
请同学们相互交流，现在危害人类健康的疾病主要有哪些。提问“1957年排在前三位的疾病是什么？1999年排在前三位的疾病是什么？你不能看出哪些变化？这些变化说明了什么问题。
阅读讨论，相互交流
1957年前三位的疾病分别是呼吸系统病，急性传染病，肺结核，而1999年前三位变成了恶性肿瘤、脑血管病和心脏病。
10’
结论
通过上面的学习
4、我们看到，死亡原因的变化说明，随着人民的生活水平的提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用。
相互讨论思考
总结这一部分所学的内容。
6’
探究
健康的生活方式
请同学们进行以下探究活动：酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响的实验设计。酗酒和吸烟对人体健康的危害真的那么大吗？探究活动可分哪几个步骤？你可以作出什么假设？如何设计实验方案？
相互讨论进行实验设计。
先以小组为单位阅读课本提示内容，再进行讨论、设计实验计划和步骤，然后全班补充。
10’
教 学 过 程
5、环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
结论
现代几种疾病对人类健康的威胁，这些疾病的产生与人类不良的生活方式有关。通过前面的学习，我们能非常深刻的感受到这一点，中国的烟民年龄有年轻化、扩大化的趋势，吸烟有害健康的教育显得尤其重要。
相互讨论思考
列举日常生活中的自己的生活方式的有关内容。
4，
探究
健康生活方式的好处和不良生活方式的害处
健康生活方式的内容
列举几种健康的生活方式
指导学生按实验计划进行操作，完成实验报告。教师先
6、说明实验中应注意些什么，如使显微镜要用正确的操作方式，并注意保护好，观察水蚤时，数心率要快而准确，时间不能太长，否则影响水蚤的活力等。
再引导学生分组进行实验操作。引导学生要摒弃不良生活方式，确立健康的生活方式的理念。
教师组织学生在全班进行交流、补充。
边操作、观察，边完成报告册中相关内容的填写。
学生四人一组，结合书中的插图，共同讨论生活中一些生活方式，然后分析其与健康是否有关。
在全班交流、补充
10·
结论
通过进行酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响实验，知道酗酒或吸烟的金危害性。又通过对吸毒的剖析，知道毒品对人健康的威胁。再通过举例活动知道什么样的生活方式才是健康的，哪些生活方式是不健康的。希望大家能自觉选择健康的生活方式。
相互讨论思考，自觉选择健康的生活方式。
3·
课后反思
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