1、第四节 祖国的首都──北京
教学
目标
认知目标
1.运用地图了解北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出简要评价。
2.学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。
能力目标
1.培养读图能力和分析、整理资料的能力。
2.初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。
情感目标
培养对北京的热爱，进一步培养爱国之情。
教学
重点
北京的自然地理特征、城市职能
教学
难点
北京市地理位置的评价
教学
方法
讨论法、启发式讲述法、谈话法等
教具选择
CAI课件
教学设计
教学
过程
教师活动
学生活动
2、引入
新课
提问
同学们知不知道第二十九届奥运会主办地在哪？
回答（北京）
提问
根据我们的生活经验，请说出你心中的北京是什么样的？
学生回答
出示课件展示北京建设情况
组织
活动
看了美丽的北京，我想大家一定也很想去北京，不一定只是游玩，大家一定有自己的想法，请说出来让我们共同分享。
学生回答
过渡
讲解
看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考查古都风情……北京有你的梦、我的梦，今天，就让我们一起走进北京。
板书
全国政治文化中心──北京
提问
根据以往的经验知道，我们在学习一
3、个区域的时候，首先应该知道什么？
回答（位置）
板书
一、纬度位置和海陆位置。
出示
请打开课本第19页、地图册第16页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京，请每个小组积极合作，作好记录。
分小组对内容进行学习整理
引导学生读图回答
1.北京的纬度位置怎样？属于什么温度带？
2.北京是内陆还是沿海？
3.北京有哪些邻省？
4.北京的地形有什么特点？
5.北京附近地形区分别是什么？属于什么气候类型？
6.北京附近有哪些主要河流？其流向如何？
学生讨论：（以四人小组为单位）教师巡回参与指导。（根据时间要求，可安排1、2组讨论1、2题，3、4组讨论3、4
4、题等）
出示
北京市交通图
教师讲解
北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市还是中国最大的航空港之一，有多条国际航线通向世界各地；北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连接（全国各地）；北京虽地处内陆，但东距大海只有150千米。
看图听讲
提问
综上所述，请同学们回答北京位置的优越性表现在哪些方面？
学生分组讨论并推选代表举例说明。
引导学生归纳
引导学生归纳：
1.纬度位置和海陆位置优越。
2.战略位置优越。
3.经济区位优越。
1.北京地处中纬度暖温带，距海不远，使北京有
5、适合城市发展的冷热、干湿都适中的气候优势。
2.北京的地形地势决定了北京市战争年代易守难攻，和平年代适宜经济发展、城市建设。
3.北京西部背靠我国黄土高原的能源、原材料基地，南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原，北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些区域为北京市的经济发展、城市建设和人民生活奠定了坚实的物质基础。
过渡
出示
你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？
让学生随意抢答，补充。
板书
二、政治和文化中心
（适当补充）
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构——全国人民代表大会、中国的最高行政机关——国务院以及党中央等在北京。
北京是我国的文化中心
6、北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
总结
教师小结
本节课我们主要了解了北京的位置、地形、气候等地理环境特征，知道北京位置优越，掌握了北京的城市职能是我国的政治文化中心和国际交往城市。北京作为中国的首都，已经成为中华儿女最向往的地方。
练
习
设
计
1.填空
（1）北京位于 平原北部边缘。该平原是我
7、国第 大平原，其他两大平原是 和 。
（2）北京属典型的 气候，其特点表现为 、 。
（3）北京的地势表现为 高， 低， 、 、 三面环山，东南方向是 平原。
（4）北京的地理坐标是 ， 。
2.判断
（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。
（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。
（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。
（5）“北京时间”就是北京的地方时。
3.选择
（1）北京西隔 山就到 高原
A.太行山 内蒙古高原 B.大兴安岭 内蒙古高原
C.太行山 黄土高原 D.大兴安岭 黄土高原
（2）北京的城市职能是（ ）
A.钢铁工业中心 B.经济发展中心
C.政治文化中心 D.国际交往中心
板书设计
第八章 认识省级区域
第一节 全国政治文化中心——北京
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