1、12.2.2 用直方图描述数据教案知识目标：初步掌握频率分布直方图的概念，能绘制有关连续型统计量的直方图；能力目标：让学生进一步经理数据的整理和表示的过程，掌握绘制频率分布直方图的方法；情感目标：培养学生在实际生活中的统计意识，感受统计知识的应用价值.重点：掌握频率分布直方图概念及其应用；难点：绘制连续统计量的直方图教学媒体：多媒体电脑，计算器，直尺教学说明：首先对数据进行分组，各组的组距相等.教学设计：引入：信息1：在刚刚结束的我校第52届田径运动会上，新创立了几个新的比赛项目：（幸福快车，打包接力；运球接力跑；）我们调查了某班同学对这些项目的喜欢情况项目累计数频数幸福快车23打包接力8运球
2、接力13两人三足走6直方图可以直观地看出人数的集中情况和多少的具体值，在许多问题中用直方图可以很好地解决问题新课：问题：我们班准备从63名同学中挑选出身高相差不多的40名同学参加比赛，那么这个想法可以实现吗？ 应该选择身高在哪个范围的学生参加？63名学生的身高数据如下：158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156
3、157153165159157155164156解：（确定组距）最大值为172，最小值为149，他们的差为23（身高x的变化范围在23厘米，）（分组划记）频数分布表：身高（x）划记频数（学生人数）149x1522152x1556155x15812158x1611916116410164x1678167x1704170x1732从表中看，身高在155x158，158x161，161164三组人最多，共41人，所以可以从身高在155164cm（不含164cm）之间的学生中选队员（绘制频数分布直方图）小结：（1）怎样制作频数分布直方图（2）组距和组数没有确定标准，当数据在1000个以内时，通常分成512组（3）如果取个长方形上边的中点，可以得到频数折线图（4）求各小组两个断点的平均数，这些平均数叫组中值.学生活动：教材73页：练习（要求，（1）确定组距；（2）制作频数分布表；（3）制作频数分布直方图）作业：75页：3，4，6题；75也8题课后教师讲解题v
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