1、课题
辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.3 河流和湖泊》教案（3） 人教新课标版
教学
目标
1,让学生认识长江，理解长江开发的重要性
2.建立江河治理开发的一般思路和方法
教学
重点
长江的开发
教学
难点
长江洪灾原因及重要性讨论
教学
关键
长江洪灾原因及重要性讨论
教学
方法
课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问
课件使用
培养认识地图能力
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
教学过程
导入新课
讲授新课
同学们，上节课我们学习了黄河这条母亲河，大家知道我们还有一条母亲
2、河，也是我国第一大河——长江。既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”。
在我们中华民族实现伟大复兴的今天，如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢？今天我们就来学习有关于长江的开发
出示学习提纲
1、长江发源于哪里？找出依次流经的省级行政单位，最后注入什么海洋？干流有多长？
2、在图中指出自源头到入海口，长江干流流经了哪些大的地形区？这些地形区各属于我国的地势哪级阶梯？干流在阶梯交界处形成了哪些著名的峡谷？
3、在板图中标出长江上、中、下游的分界点并写出分界点的名称，干流南北各有哪些支流和湖泊？
引导学生查阅课本图2.36和地图册
3、的有关资料，以小组为单位合作学习，然后请各组代表就以下问题向全班发表见解或填绘板图
5分钟
20分钟
教学
环节
教学内容
教学方法(师生活动)
时间
分配
练习
课堂小结
作业
长江有“水能宝库”和“黄金水道”之称，是中华民族的一条母亲河。但是，这条母亲河有时却相当暴虐，引导学生看下面的录像并阅读课本第58页长江三次特大江水比较(看录像和课本资料)
请大家读课本图2.38，说说为治理荆江，1949年以后修建了哪些工程？
只要我们对长江能合理地开发利用
4、滚滚长江永远是中华民族不竭的资源
你认为长江水能开发有哪些困难，随着我国西部大开发的逐步实施，你认为会给长江水能开发带来哪些机遇？
请同学们学习课本的阅读材料内容，并结合活动2，以小组为单位，判断居住在长江流域各地的居民下列做法是否合理，说明判断依据并为当地居民设计今后发展生产的方向。然后，请同学代表本组发表见解，供大家讨论
加固荆江大堤、设立荆江分洪、蓄洪区，实施裁弯取直工程等
10分钟
10分钟
板书设计
第三节河流和湖泊
三.长江开发
长江的水文特征
1、上游：峡谷多，落差大，水流急，水能丰。
2、中游：多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流。
3、下游：江阔水深，终年不冻
长江的功与过
1、长江的奉献 水能 供水 水运
2、长江的水患 成因 治理
教学反思
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