八年级地理上册 2.1地势和地形教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册地理教案.doc

第二章　中国的自然环境
第一节　地形和地势

第1课时 教学目标
1.让学生认识我国地形的基本特征，了解我国主要山脉及其走向。
2．让学生了解我国地形的分布规律，五种地形的面积比例。
3．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中提取多种信息，归纳分析相关地理特征(本章主要是地形特征)的方法。
教学重点
1.我国地形的基本特征。
2.我国地形的地理意义和影响。
教学难点
1.我国地形的地理意义和影响。
2.熟记较多的地形区名称。
教学准备
学生地图册、教学课件。
教学过程
一、导入新课
图片引入：幻灯片投影出我国不同地形区的(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)图片资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。
二、新课教学
(一)地形类型复杂多样，山区面积广大
1.设疑导读
(1)有没有同学知道，在地球陆地表面有哪些地形类型呢？
高原、山地、平原、丘陵、盆地。
(2)我们为什么说我国地形复杂多样呢？他们呈现出什么特点？
①类型齐全。
②纵横交错、相互交织。高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地。
③在每一种地形内部，也存在着很大的差异。
2．看图学新知
下面我们再来具体地认识一下我国的一些地形(请对照图2.2)。
(1)高原：我国有四大高原，它们是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
请一位同学告诉我们，这些高原都在什么地方。 (青藏高原在西部，云贵高原在西南，黄土高原在北方，内蒙古高原在黄土高原北面。)
它们虽然都是高原，但是还是存在很大差别。青藏高原是世界上最高的高原，这里有高原牧场、荒漠、草原，还有许多世界知名的山脉、高峰，比如珠穆朗玛峰。山巔白雪皑皑，冰川广布。黄土高原身披深厚的黄土，地形丰富多彩。黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。云贵高原地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田，城市、村庄多集中在“坝子”里。内蒙古高原地面平坦，一望无垠。东部水草丰美，西部是荒漠草原。
(2)平原：集中在东部，这里经济发达，人口集中。有三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
(3)丘陵：主要分布在我国东部。如东南丘陵，地形起伏和缓，也有不少人口生活在这里。
(4)盆地：主要位于群山环抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
3．前面我们已经知道五种地形在我国都有分布，下面让我们对照图2.3来分析我国各类地形所占的面积比例。
通过对比，我们进一步了解了我国的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以达到70%。这说明山区在我国占有很重要的地位。
广大的山区给我们国家的经济开发建设和人们的生产生活带来许多困难，但也有不少有利条件。请同学们从利和弊两个方面来考虑山区对我国的影响。
(学生讨论)
(二)认识我国主要地形区的分布
1．我国有众多的山脉，请同学们首先阅读图2.6《中国陆上主要山脉的分布》，让我们从图中找出一些规律，回答以下几个问题：
(1)我国山脉的走向主要有哪几个方向？
(生答)东西走向、南北走向、东北—西南走向、西北—东南走向。
(2)在几个主要方向上有哪几条山脉？
(生答)①东西走向的山脉有天山、阴山、燕山、昆仑山、 秦岭、南岭。
②南北走向的山脉有贺兰山、六盘山、横断山脉。
③东北—西南走向的山脉有长白山、武夷山、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
④西北—东南走向的有阿尔泰山、祁连山、巴颜喀拉山。
⑤弧形走向的有喜马拉雅山。
大家看看，在这些走向中，哪些走向的山脉比较多呢？(以东西走向和东北—西南走向的山脉为主。)
2．完成课本P25“活动2”和“活动3”。
我们按照课本的要求，用不同颜色的彩笔将不同走向的山脉分别连线。
连线以后，可以看到：这些山脉将大陆分隔成许多网格，盆地、高原、平原等就分布在这些网格中。
下面，我们接着做P26填表题。

山脉

两侧的地形区

西侧
东侧

横断山脉
青藏高原
云贵高原
巫山山脉

四川盆地
长江中下游平原
太行山脉
黄土高原
华北平原
大兴安岭
内蒙古高原
东北平原
山脉

两侧的地形区

北侧
南侧

天山山脉
准噶尔盆地
塔里木盆地
昆仑山脉
塔里木盆地
青藏高原
三、课外作业
此节课我们学习了我国的五种地形，同学们下课后去调査一下我们家乡所处的地形是什么，有什么特点。进而对我们所学的知识进行巩固。
第2课时
教学目标
1．运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。
2.能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线处的山脉名称。
3．分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。
教学重难点
运用地形分析总结我国地势特点，地势对其他地理因素的影响。
教具准备
学生地图册、教学课件。
教学过程
一、导入新课
复习导入，引导学生复习上一节课所学的中国地形知识。
二、新课教学
(一)地势西高东低，呈阶梯状分布
1.分析颜色知地势
(1)在过去的课程中，我们曾经学过，不同的颜色表示不同的地形高度，哪位同学再来告诉我们：绿色、黄色、蓝色、棕色、白色各表示什么？颜色深浅反映了什么？(绿色表示较低的平原，黄色表示丘陵和较高的地方，蓝色表示海洋，棕色表示高原山地。棕色越深表明海拔高度越高，白色表示海拔更高，蓝色越深表明海洋越深，绿色越深表明地形高度越低。)
(2)打开中国地形图，我们看到：我国的东部颜色多是浅色的，有许多黄色、绿色、蓝色，而西部颜色多是深色的，棕色甚至比白色还多，这说明什么呢？(说明我国地形西部高，东部低。这就是我国地形的总趋势，也是我国地形的一个基本特征。)
(3)请大家仔细读课本P27《沿北纬36°地形剖面图》，同学们发现了什么？
一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征。(板书：呈阶梯状分布。)
(4)那么，我国地形的阶梯有哪几级？它们是怎样分布的呢？请同学们对照书上的图2.9看一看。(我们从图上可以看出，我国陆地上自西向东有三级阶梯，如果算上沿海大陆架，就有四级阶梯。)
(5)下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点。
①先请一位同学说第一级阶梯。
学生回答：第一级阶梯：青藏高原，在我国西部，平均海拔4000米以上，以昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉与第二级阶梯为界。 (板书：第一级阶梯：青藏高原，平均海拔4000米以上。)
②多媒体展示：三级阶梯示意图。
通过第一位同学的描述，我们掌握了青藏高原的位置、界线和平均海拔高度。再请几位同学就从这几方面为我们介绍第二级阶梯。
学生回答：第二级阶梯：青藏高原北边、东边，平均海拔1000～2000米，东以大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山与第三级阶梯为界。(板书：第二级阶梯：青藏高原北边、东边，平均海拔1000～2000米。)下面我们再来看第三级阶梯：它是第二级阶梯以东的地形，海拔大多在500米以下。 (板书：第三级阶梯：第二级阶梯以东的地形，海拔500米以下。)在第三级阶梯的东面还有一级阶梯，就是近海大陆架，这里地势平坦，水深不足200米，岛屿星罗棋布。(板书：大陆架：近海水域，水深不足200米。)
2．练习学知识
当我们认识了我国阶梯状地形这一基本特征以后，下面对照课本P28图2.10完成“活动”。
(1)请在轮廓图上填出三级阶梯的界线山脉，(一位同学到黑板前去画，允许台下同学提示。)然后让同学判断对错并改正。
(2)参照图2.2，将四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵的名称填入表2.2。位于第一级阶梯的有青藏高原、柴达木盆地；位于第二级阶梯的有内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地；位于第三级阶梯的有东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵。
(3)读图2.11，说说我国水能资源的分布与地势特点的关系。
河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，产生较大落差，水能资源丰富，可以建大型水电站发电。
三、课外作业
搜集不同地形区的资料，进而对我们所学的知识进行巩固。