1、植物的生殖
课题
植物的生殖
备课人
教
学
目
标
知识目标
1.能概述植物的有性生殖。
2.能够概述植物的无性生殖，并列举一些常见的无性生殖。
能力目标
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
情感目标
教学重点
描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
教学难点
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
主要教法
自主、合作、探究
教学媒体
PPT课件、视频、图片
教学进程
教师活动
学生活动
1.创设情境
生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生
2、不息。请同学们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过程吗？请思考下列问题：
1.一朵花最重要的结构是什么？
2.受精卵是由哪两种细胞结合而来的？两种细胞分别是由什么结构产生的？
回顾花的主要结构及植物的受精过程，思考问题，开展植物有性生殖的学习。
2.有性生殖
引导学生阅读课本P3有性生殖的内容，播放被子植
物传粉、受精、果实和种子的形成过程动画及课件，让学生回忆学过的知识并填写书本P2的框图。提问：
1.什么是有性生殖？
2.除此之外，植物还有其他生殖方式吗？
种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生
3、殖方式就属于有性生殖。
阅读课本，观看动画及课件，回忆花的结构及植物的受精过程，填写框图，总结思考什么是有性生殖。
跟随老师一起总结什么是有性生殖。
3.无性生殖
引课件，展示植物的无性生殖过程，引导学生思考一下问题：
1.这些植物生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？
2.植物生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？
3.有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益？
不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程成为无性生殖。
阅读课本，仔细观察“椒草的叶片长成新植物”和“马铃薯的块茎发芽生根”相关视频及课件，对于植物的无性生殖有更直观的认识，思考问
4、题。
跟随老师总结无性生殖的概念。
4.无性生殖的应用
引导学生阅读课本P5-P6，讲述植物之所以能无性生殖的生物原理。注意观察图7-3嫁接的步骤，视频及课件展示植物无性生殖中的扦插和嫁接过程，思考回答一下问题：
1.何为砧木？何为接穗？
2.嫁接成活的关键是什么？
引导学生课外阅读P7-P8扦插嫁接以及植物的组织培养内容，开拓学生视频是，是学生深入理解植物的无性生殖。
了解无性生殖的优点，开始无性生殖应用的学习。
阅读课本，观看嫁接步骤的视频及课件，了解嫁接的过程，思考问题。
阅读课外实践内容，对植物的无性生殖深入了解。
5.小结
1.植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。
2.一类不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。
3.无性生殖主要方式：扦插和嫁接。
学生和老师一起复习，查漏补缺。
板书设计
第一节 植物的生殖
一、有性生殖：精卵结合，形成受精卵。
二、无性生殖：不经两性生殖细胞结合，母体直接产生。
三、无性生殖的应用：1.扦插 2.嫁接
教学反思
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