1、课题：数据的整理教学任务分析
教学
目标
知识与技能
1．知道调查得到的数据不易看出规律，知道整理数据的作用；
2．会用分组的方法整理数据．
过程与方法
经历整理数据的过程，会统计各组数据的个数．
情感态度与
价值观
在整理数据的过程中，体会整理数据的意义，培养认真的习惯和严谨的态度．
教学流程安排
活动说明
活动目的
活动1 认识数据整理的意义．
通过火柴根数，认识统计得到的数的随机性，感受整理数据的意义．
活动2 整理空气质量的数据．
体会分组法整理数据的合理性．
活动3 整理体重、身高的数据．
用分组法整理数据．
活动4 回顾与反思．
总
2、结整理数据的方法．
课前准备
教具
学具
补充材料
电脑、投影仪
课件资源、投影片
教学过程设计
问题与情景
师生行为
设计意图
活动1 认识数据整理的意义
阅读P189的资料，通过调查或实验收集到的数据有什么特点，使得我们不容易看出规律．
学生回答，教师鼓励．
认识数据的不利于看出规律的原因．
请看课本中，对每盒火柴根数的统计数据，看课本是分几步整理数据的？
学生看书总结，教师点评．
感受整理数据的意义．
活动2 整理空气质量的数据
请看P193我国城市空气质量数据，我们按课本要求进行数据的整理．首先根据空气污染指数把空气质量分别为“优”、“良”、
3、轻微污染”、“轻度污染”的天数统计出来，填到课本的表格中．
学生统计天数．
感受数据整理．
接下来，计算空气质量属于“优”、“良”、“轻微污染”、“轻度污染”的天数的百分比分别是多少？．
学生计算百分比．
在上面整理数据的过程中，我们把数据分成了几组？
学生回答．
体会分组．
我们常常采用分组的方法整理数据．
教师总结．
总结分组是整理数据常用的方法．
活动3 整理体重、身高的数据
下面，我们完整地进行数据的整理．
请看P190七年级20名同学的身高和体重的统计数据．
我们先对体重的数据进行整理．
1．找出体重的最大值和最小值；
2．按P191的表格进行分组，
4、请填写表格．
学生对体重进行分组，填写表格．
训练整理数据的能力．
同样的方法我们整理身高的数据．
学生填写表格．
训练学生整理数据的能力．
一个学生的体重和身高是身体状况的两个重要指标，我们也可以同时关心学生的体重和身高，这样就可以把数据分成12组，请填写P192的表格．
学生填写表格．
体会可以用不同的方法对数据进行分组．
活动4 回顾与反思
我们这一节课学习了对数据的整理，我们是用什么方法整理数据的？
学生总结，教师鼓励．
总结整理数据的方法．
为了分组，我们要找到数据的哪两个值？
学生回答，教师鼓励．
请同学们根据课后练习（P192）填写下面表格．
每天火灾次数
0
1
2
3
4
5
6
天数
百分比
学生填写表格．
训练学生整理数据的能力．
可以用统计图表示我们整理的数据吗？
教师帮助学生画统计图．
为下一节课的学习作准备．
布置作业
课后习题（P193）做在书上．
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
