电子学习特点及优势.doc

电子学习的特点和优势

电子学习的特点和优势

1.1国内外电子学习的现状
作为中国最优秀、最权威、规模最大的企业培训全面解决服务提供商，与合作伙伴共同成长是易迅方舟的唯一目的；这样要求我们站在客观的角度、从企业实际出发的角度；客观负责的向企业的领导与相关部门介绍企业培训信息化建设、内容建设等等的国内外发展情况，这既是企业领导及相关部门科学决策的参考，也是我们提供服务的一个组成；
1.2综述
n 培训的需要
“学习”对于个人可以是一种无组织的个体行为，对于国家可能是一项宏观、持久的历史工程，但对于企业，尤其是大型企业来讲，保证员工知识和技能的持续更新，即对员工进行有效“培训”已经越来越成为一种重要的经营活动，是保持企业发展动力和竞争优势的重要手段。据统计，《幸福》杂志世界500强大型企业在员工培训方面的平均投入约占总收入的3%，在1999年总数已达到了600亿美元。像IBM这样的著名国际企业每年为其内部员工在培训方面的投入多达20亿美元以上。
然而传统的面对面的以教育为中心的学习和培训方式，由于耗费资源、需要人员集中和脱产、内容更新缓慢、缺乏针对性、及时性和跟踪管理机制等缺点，已远远不能满足人们的现实需要。利用计算机和互联网技术的以人为中心的电子化教学—电子学习（e-Learning）将是解决这个难题一个方式。
n 电子学习综述
电子学习（e-Learning）的兴起是技术进步的标志。电子学习是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型学习形式。
广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网的学习行为。从这种意义上来说，e-Learning已经有30多年历史了。
狭义的电子学习概念，也是目前通行的e-Learning概念，则专指基于互联网的学习。

它具有以下3大特点：
网络化：知识可以及时地更新，同时保证了知识的一致性。
个性化：学习的终端是学员桌前的电脑，甚至通信电话。学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需要安排学习内容。
可跟踪：学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。同时，通过与ERP系统的集成，可以作为企业人力资源管理的一个工具。

狭义的e-Learning概念约在10年前提出来，但真正投入应用只有5年多。
电子学习基于计算机互联网络和各类先进通信网络的信息技术，具有双向交互的特征和优势。电子学习提供了一种全新的教学解决方案，充分利用信息和知识的力量，使人们学得更多、学得更快、花费更少。电子学习意味着信息来源更加广泛、更多的学习途径、更高的学习质量。电子学习还意味着教学的可计算性、可实现性和一种机会。它使个人或组织在Internet时代能够紧跟住全球经济的变革。电子学习将消除时间、距离和社会经济的障碍，人们能够支配他们终生的学习。
以生产网络产品为主业的CISCO公司为例，它从1995年开始就建设自身的电子学习系统，如今这一系统已经覆盖了该公司在全球的所有业务分支机构，该公司80%的培训都在线完成，节约了40%-60%的直接培训成本，而这一系统对该公司业务电子化、网络化所起的深远促进作用，以及为其各项直接或间接成本是难以用具体数字估量的。
在国外电子学习运用于职业培训已经在技术和管理上积累了一定的经验。
在中国，电子学习兴起约有两年。目前电子学习在职业培训方面开展的规模、提供的技术和可供培训学习的课件都非常有限。
1.3电子学习系统发展的趋势
根据对现有的电子学习系统的研究，未来的电子学习系统将向标准化、通用化、模块化发展。电子学习系统平台、课件、教学系统和交流系统等应符合国际和国内的网络教育规范和标准，支持教育资源的共享和交换，满足现代网络教育技术和教学模式发展的要求，充分发挥网络教育的优势和特点，使人们学得更多、学得更快、资源消耗更少，支持和企业内部管理系统的结合。
1.4电子学习的优势及意义
电子学习的出现，第一次使得全员培训成为一种可能，在过去，职业培训只是在非常有限的空间和时间中展开。由于培训教室等的限制，受培训的人数有限。
Internet正在改变一切，包括商业、学习和生活方式。对于那些积极拓展、不断创新的企业而言，其核心能力和竞争优势来源于员工不断地学习新知识，持续地适应市场变化，并迅速做出反应。仅仅知道如何做好当前的工作是远远不够的，明天的工作要求员工具备全新的技能，而所谓的明天可能只有3到6个月的时间。
利用电子学习开展职业培训，建立电子学习中心和站点有着重要的意义：
对于国家
u 提高国家综合实力
u 提高国民素质
对于企业的管理者
u 有效统一企业经营思路
u 快速传达企业市场策略
u 稳定员工队伍、提高员工素质
u 促进人力资源管理乃至整个企业管理的规范化
u 有利形成统一的企业文化，增强企业的凝聚力
u 全面提升企业综合竞争能力
对于企业培训的组织和实施者
u 少花钱，多办事，培训预算不再紧张
u 全员培训成为现实
u 培训效果更佳
u 培训课程更加系统全面，数量更多
u 培训状况可跟踪
u 培训效果可量化评估
u 培训方案更加个性化，因人而异
对于员工来说
u 及时获取和补充专业知识，发展工作所需要的职业技能
u 获取更多知识和技能 ，为新的职业目标做准备
u 随时随地，自主支配自己的学习计划
u 在第一时间获得最新的知识，掌握最新、最实用的工作技能
u 审时度势，轻松规划自己的职业发展之路
二十一世纪是网络的时代、是人才竞争的时代。提高人才的竞争力，就必须提高教育的水平和能力。网络教育使得人们可以彻底打破时空的限制，随时随地通过网络接受教育和培训。基于网络的培训课程更新速度快，使人们能够跟随知识经济的发展步伐，在第一时间掌握最新、最实用的技能和知识，以紧跟科技发展的步伐。为建设符合我国国情的电子学习系统，必须解决电子学习系统的构成部分，解决其中每一发展的关键性技术，探寻电子学习管理模式和规范，以攻克制约我国网络教育发展的关键性技术难点， 提高我国网络教育的水平。

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