1、4.1普查与抽样调查
【教学目标】
1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体的情境中区分普查与抽样调查。
2、在实际情景中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。
3、能指出总体、个体、样本和样本容量。
【学习重点】
了解总体、个体、样本等概念，在实际情景中感受抽样的必要性，体会抽样方式的差异对结论的影响。
【学习难点】
了解普查与抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决实际问题。
【学习过程】
一、情境导入
你想了解全校学生所喜欢的电视节目吗？你能设计一个调查方案吗？
同学们请阅读课本83页情景导航，每人设计一个调查方案，与同学交流。
二、合作交流，
2、解读探究
1、阅读课本84页-85页。完成学案有关定义的填空
像这样，为了特定目的对全部考察对象进行的全面调查叫做 。被考察对象的全体叫做 ，组成总体的每个被考察对象叫做 。在全国土地使用情况普查中， 是考察对象， 是总体， 是个体。
2、下列调查方式是普查吗？总体是什么？个体是什么？
（1）为了解我校同学的身高，查阅每个同学的体检表。
（2）为了解我校学生吃早餐情况，小明询问了我校每个学生。
在许多情况下，人们常常从总体中抽取部分个体，根据对这部分个体的调查，估计被
3、考察对象的整体情况，这种调查叫做 调查，从总体中抽取的一部分个体组成总体的一个 ，总体中个体的 叫做样本容量。
三、当堂训练，巩固新知
1、下列调查应该采取哪种调查方式？
（1）了解班内学生所穿鞋子的尺码；
（2）要了解一箱葡萄的味道如何；
（3）了解青少年对全运会110米栏的收视率；
（4）审查自己某篇作文的错别字；
（5）了解全班同学喜欢吃的水果；
（6）了解灯泡的使用寿命。
2、为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，随机抽取200名学生进行问卷调查。这个抽样调查的总体 ，个体
4、 ，样本 ，样本容量 。
四、达标检测
1、下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（ ）。
A、调查一批新型节能灯的使用寿命
B、调查长江流域的水污染状况
C、调查重庆市初中学生的视力情况
D、为保证“神七”的成功发射，对其零部件进行检查2、为了了解某校八年级400名学生的视力情况，从中抽取了50名学生的视力进行统计分析，在这个问题中，总体是指（ ）。
A 400名学生
B 被抽取的50名学生
C 400名学生视力的全体
D 被抽取的50名学生的视力
3．为了了解我市七
5、年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是＿＿＿＿，而对部分学生(例如1000名)的体重进行的调查是＿＿＿＿．全市七年级学生体重的全体是＿＿＿，每个七年级学生的体重是＿＿＿，从中抽测的1000名学生的体重是总体的一个＿＿＿，样本的容量是＿＿＿。
4、下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量。
(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码。
(2) 从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命。
(3)为了了解全校学生某一周收看电视节目的时间，随机抽取200名学生进行问卷调查。
（4）为了考察佳乐家超市一年的销售情况，从中抽取60天的营业额进行分析。
五、课堂小结
问题：“对于本节课你有哪些方面的收获？ 与同学分享。”
梳理学习的主要知识点，研究数学的方法，获得的能力，规律总结，解题反思，情感提升，收获感悟。
六、作业布置： 课本习题4.1第1-3题
七、教学反思：
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