江苏省太仓市第二中学七年级生物下册 11.3 地面上丰富的生物资源教案 苏科版.doc

11.3 地面上丰富的生物资源
课题

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课 时

教学
目标
知识与能力
收集当地或身边的动植物相关资料
过程与方法
通过对身边经济生物的调查，培养学生收集、分析和综合信息的能力
情感态度与价值观
认识地面上多种多样生物的价值，养成保护地面上生物多样性的态度和价值观。
教学重点
学生分析和处理调查的信息
教学难点
各种动物的识别和区分
教学方法
调查法，搜集资料法
课前准备
Ppt
教 具
ppt
教学内容及教学过程
导入新课：
复习：
哺乳动物的特征？

讲授新课：
一、调查身边的经济植物
本活动由于是组织学生到校外调查，老师预先要摸清本地农贸市场、超市、养殖场、公园或社区的具体情况，如营业时间、人流高峰、交通状况等，要尽可能避开营业和交通拥挤的高峰，注意学生外出活动的安全；每个小组的人员除了有具体的分工，还要关照学生这是一次集体活动，不要单独行动；适当培训学生询问的方式，态度要诚恳，不要生硬；注意爱惜调查场所的物品，损坏东西要照价格赔偿。
调查中有一些不确定的物品，可先记录在案，经过大家的讨论后再作决定；注意所调查的物品中，所属类别可通过查找资料尽可能分类具体些，使得交流的内容丰富些
关于地面上资源与人类的关系的内容，老师可从地面的大范围引导学生了解生物的种类多样性和数量的丰富性。在次基础上，与学生共同讨论这些生物具有的作用，最后落实到保护生物资源和保护环境的目的上。
方法：
1.              全班同学4—6人组成一组，组内各成员明确分工，有专人负责联系、访谈、记录、统计等。
2.              确定调查农贸市场。
3.              联系生活的体验，可将所调查的经济生物分为瓜果蔬菜、观赏生物、家禽、家畜等几类，并记录在自行设计的调查表格中。
4.              每个小组撰写一份调查报告。
5.              交流调查结果。

二、地面生物与人类的关系
1、  为人类提供丰富的食物来源：
①粮食：展示图片（水稻、小麦）
②肉、蛋、奶：展示图片（相关食品）
　③蔬菜、水果：展示图片（黄瓜、桔、草莓、苹果等）
2、  为人类提供各种能源
展示图片：古代的蕨类植物
（介绍：现代的蕨类植物通常都不甚高大。2亿年前，古代的蕨类植物高达数十米，并形成大片的蕨类森林。我们今天使用的煤和石油就是由古代被埋在地下的蕨类变成的。
3、  为人类提供各种原料：
①、药用植物（展示图片、介绍）：
红豆杉：国家一级保护植物，可提取搞癌药物――紫杉醇。
短萼黄莲：国家二级药用保护植物
铁皮石斛：国家二级药用植物
六角莲：珍稀药用
野生灵芝：灵芝有许多有效成份，能够提高免疫功能、抗衰老及美容养颜；可以增强机体细胞免疫和体液免疫功能，从而有效地抵御病毒等异种抗原的侵袭；可提高肝脏、解毒功能可用来治疗各种病毒性肝病，协助治疗吸毒综合症。还可用于治疗神经衰弱、失眠、慢性支气管炎及各种原因引起的白细胞减少症、冠心病、心绞痛、高血脂及心律失常，对进行性肌营养不良、潜在型慢性克山病、脑发育不全、视网膜色变……也有一定的疗效。
②、药用动物（展示图片、介绍）：
穿山甲：是一种珍稀药用动物，它的肉和鳞片都可入药，甲片每年大量出口，远销到各个国家和地区；国内需要量大增，供不应求。
灵猫：分泌的灵猫香有类似麝香的医药功效,能舒经通络、活血化瘀； 灵猫香经过人工精炼、稀释后,可以制成具有奇异香味的定香剂。
马 麝：分泌的麝香是名贵的中药材和高级香料
河狸：是我国最大的啮齿动物，营半水栖生活，体长74～100厘米，体重25千克左右。头小，眼小，颈、四肢和耳短，外耳壳能折起，以防水灌入。体毛棕黄至褐色，厚而多绒毛；后足趾间到爪有蹼，适于划水；尾宽大扁平，长约40厘米，覆盖角质鳞片，具有舵的作用。在肛腺前方有一对能分泌“河狸香”的麝腺。
抹香鲸：海洋珍宝――龙诞香, 海中抹香鲸肠道分泌物。俗话说，“物以稀为贵”，龙涎香就是以其稀有而著称于世，它的价格最高时，曾经是黄金的好几倍。龙涎香有很重要的医药价值，它可以“活血益精髓，助肠道，通利血脉”等作用。另外，龙涎香风干后，芳香扑鼻，香味持久，欧洲人便用它做上等的香料。
熊：胆汁是一种药材,它在消炎利胆、明目净肝等方面有很高的药用价值。熊胆汁具有极高的药用价值，在国内市场尤其是东南亚市场相当走俏。1公斤“水货”(即初始胆汁)的市场价格在400元以上，而1公斤“干货”(即把胆汁加工成干粉)的价格高达4000元以上。按此计算，一头黑熊每年可出产5公斤“水货”和3公斤“干货”，利润是相当惊人的。
鹿:鹿茸分为梅花鹿茸和马鹿茸两种,鹿茸的药用价值很高,可生精补髓,养血益阳,强筋健骨,治疗身体虚弱、耳聋目暗等症,对年老体弱的人是理想的稳效补品。鹿科动物中只有少数的鹿茸具有药用价值,具有代表性的鹿如:梅花鹿、马鹿(含白臀鹿)、驯鹿、白唇鹿。
冬虫夏草：,又名虫草,是丽江雪域高原的名产之一,冬虫夏草(藏语:压扎梗布)是我国医药宝库中的一味珍贵的中药药材,常常把它与人参、鹿茸列为三大补品。其滋补和治疗功用在人参、鹿茸之上,价格十分昂贵。冬虫夏草是虫和草结合在一起长的一种奇特的东西，冬天是虫子，夏天从虫子里长出草来。虫是虫草蝙蝠蛾的幼虫，草是一种虫草真菌。怎么长出来的呢？夏季，虫子将卵产于草丛的花叶上，随叶片落到地面。经过一个月左右孵化变成幼虫，便钻入潮湿松软的土层。土层里有一种虫草真菌的子囊孢子，它只侵袭那些肥壮、发育良好的幼虫。幼虫受到孢子侵袭后钻向地面浅层，孢子在幼虫体内生长，幼虫的内脏就慢慢消失了，体内变成充满菌丝的一个躯壳，埋藏在土层里。经过一个冬天，到第二年春天来临，菌丝开始生长，到夏天时长出地面，长成一根小草，这样，幼虫的躯壳与小草共同组成了一个完整的“冬虫夏草”。
③、经济生物
栗、梨、桃、杨梅、枇杷等
④、建筑用材：针叶林、竹
4、组织讨论：例举生物资源与人类的关系。

三、保护多种多样的生物资源
1、  视频：
　　　　人类活动对动物栖息环境的破坏
2、背景资料：睁眼也看不到19、20世纪灭绝的动物（展示图片、介绍）
　渡渡鸟：1799年灭绝......
　恐鸟：1800年灭绝......　驼鸟在它身边简直是小弟弟。
白足澳洲林鼠:19世纪初...... 此鼠刨土能力是当时世界上最厉害的。　
西非狮:1865年灭绝...... 被人猎杀的后果。
阿特拉斯棕熊:1870年消失了. 当时陆地上最大的熊......
南极狼:曾经的南极霸主,于1875年消失。
美国缅因洲海鼬:1880年灭绝.
中国白臀叶猴:1882年最后一个被法国人枪杀......
斑驴:1883年灭绝。
澳大利亚小兔猼:1890年灭绝,澳大利亚近几个世纪来灭绝动物最多国家。
昆士兰毛鼻袋熊:1900灭绝， 很可爱的,是现在树袋熊近亲。
澳米氏弹鼠:1901年死光了。
袋鼠家族里较小的种类.它的灭亡应证了一句话：“优胜劣汰,适者生存。“完全是因为抢不过比他块头大的其他有袋类动物而灭绝的。
亚洲狮:在亚洲甚至我国都生存过,当时也有人说要保护它们,但是......哎,最后个死于1908年，老死的。
堪查加棕熊:曾经世界上最凶猛的熊, 伤亡在它爪下的人不计其数,还好1920年灭绝了。
新墨西哥狼：1920年灭绝. 原因?简单,干旱+猎杀!
新南威尔士白袋鼠：1927灭绝。 被英女王誉为澳大利亚最漂亮的动物的白袋鼠终于也在1927年消失了。本来就不多,保护时候又太晚.哎~~~~~照片里瞻仰吧。
旅行鸽：1930年消失......
塔斯曼尼亚虎和袋狼...... 这两个动物很命运相似.都是澳大利亚独有品种,都是最终灭于侵略者之枪;都是1936年灭绝的。
巴基斯坦沙猫：1940消失。
东袋狸：1940年全部灭绝了。
巴厘虎：1937年全部OVER。 不得不说,近几个世纪老虎品种消失得最快!
亚洲猎豹：最后一次发现亚洲猎豹是在1948年的印度南部。
中国豚鹿：1960年全部OVER。
台湾云豹：1972年灭绝。
西亚虎：1980年后的人是看不见它了。
亚欧水貂：灭绝时间大概是1995--1999年之间，灭绝原因么,当然是它那宝贵的皮毛咯(亚欧水貂:毛好也是我的错?)。

后记：100年后，究竟还会有多少动物走向灭绝，留给地球，留给人类的还能剩些什么……
2、  讨论、分析：生物灭绝的原因
（提示从自然因素和人为因素二个方面展开讨论。）
3、生物多样性面临的威胁及原因（视频）
4、  保护多种多样的生物资源：
①、保护白头叶猴（视频）
②、自然保护区简介（视频）

教学小结：
地球上的每个都有其直接使用价值、间接使用价值，以及潜在使用价值，保护多种多样的生物资源是我们不可推卸的责任。

作业布置
完成补充习题
板书设计
第3节 地面上丰富的生物资源
一、调查身边的经济生物
二、地面生物与人类的关系
1、为人类提供丰富的食物来源
2、为人类提供各种原料
3、为人类提供各种能源
三、保护多种多样的生物资源
教学后记
本节课运用调查的方法使学生的调查能力和交流能力得到提升，调查是一种重要的学习方法，要注意合理安排学生进行调查活动。通过调各种图片资料，养成保护地面上生物多样性的态度和价值观。