湖北省襄阳市第四十七中学九年级生物 考点二 生物与环境教学案教学案.doc

考点二、生物与环境教学案
教学目标
1、 了解生物与环境的关系
2、 掌握影响生物的因素
教学重点
生物与环境的关系
教学过程
[基础知识归纳]
一、影响生物生存的环境因素分为：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）
1、非生物因素主要有：光、水分、温度等
2、生物因素对生物的影响：
生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。
①捕食：一种生物以另外一种生物为食
②竞争：两种生物生活在一起，因争夺食物、配偶、生存空间等发生的斗争。
可能是同种生物之间，也可能是不同种生物之间
③共生（种间互助）：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，若分开，至少有一种不能独立生存
④合作（种内互助）：同种生物生活在一起，彼此有利。
⑤寄生：一种生物生活在另外一种生物体内或体表，并从那里吸收营养物质维持自身的生活
二、生物对环境的适应和影响
1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式 。生物的适应性是普遍存在的；但适应具有相对性（生物的适应是经过长期的自然选择而形成的，当这种条件一旦发生改变，它的适应性就会随之消失，反而会成为其致命的弱点）
2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变；生物也在不断的进化，适应环境；同时生物也在不断地改变环境和影响环境。即生物的生存是适应一定的环境，环境的改变会对生物产生这样或那样的影响。
3、生物适应环境的方式有保护色、警戒色和拟态等。
4、生物对环境的适应是自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，保证了生物物种的不断延续。
三、生物与环境之间的关系为：环境影响生物、生物生存依赖于环境，生物适应环境、生物的生活会影响和改变环境。
四、探究一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定方案（计划）、实施方案（计划）、得出结论、表达交流。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。
在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要的。
1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
2、实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同；在不同实验中变量一般不相同。变量的设计是对照实验的关键。
3、实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。
4、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
5、实例：光对鼠妇生活的影响 植物对空气湿度的影响
[考点精练]
一、选择题
1．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
A .分组实验 B. 重复实验 C. 独立实验 D.对照实验
2．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（ ）
A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物
3．下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A．阳光、温度 B．空气、温度 C．水分、土壤 D．花粉、病毒
4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的生态因素是（ ）
A . 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤
5．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是
A蚯蚓活动使土壤更肥沃 B．变色龙的体色随环境颜色而变化
C仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶，有些四季常青
6．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A .生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约
C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应
7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）
A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度
C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤
8．在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够横比 （ ）
A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度
B．草地的早、中、晚湿度
C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度
D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度
9．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明：( )
A.草原上放牧越少越好
B.生态系统的自动调节能力有一定限度
C.生态系统中生物数量不能变，否则就破坏生态系统的稳定
10．蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ）
A．合作 B．寄生 C．捕食 D．竞争
11．“螳螂捕食，黄雀在后”描述的是（ ）
A．合作 B．食物网 C．捕食 D．竞争
12．进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（ ）
A .一个变量因素 B. 二个变量因素
C. 多个变量因素 D.综合因素
13．日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( ）
A．温度和水分 B．光和温度 C．水分和光 D．土壤和温度
14．下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )
A．具有发达的根系 B．具有肥厚的肉质茎
C．具有较大的叶片 D．具有厚厚的角质层
15. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A.合作　　　　B.捕食　　　　C.竞争　　　　D.寄生
16．到了寒冷的冬季，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱，这表明（ ）
A．法国梧桐树不适应寒冷的环境 B．松树不适应寒冷的环境
C．它们都不适应寒冷的环境 D．它们都适应寒冷的环境
17．地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化，这说明（ ）
A．生物与环境之间没有直接联系 B．生物的生存和发展与环境有关
C．生物能适应环境和影响环境 D．生物的生存对环境有一定的影响
18．温家宝总理在第十届全国人民代表大会第四次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出要“进一步推进西部大开发”。下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国西北地区生态环境的是（ ）
A. 大力开垦荒地，发展农业 B．进一步发展畜牧业
C. 退耕还林、还草 D．进一步加大城市化建设力度
19.“火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ）
A.遗传和变异 B．对外界刺激作出反应
C.生活需要营养 D．生长和繁殖
20.生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）
A．鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活 B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
21.为保护环境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放量。下列各项属于低碳生活方式的是（ ）
①提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行②农田秸秆焚烧处理③少开空调、少吹风扇④电脑始终处于开机状态⑤少看电视，多户外运动⑥购物时自带环保袋，减少使用塑料袋⑦用餐时尽量使用一次性筷子和餐盒
A①③⑤⑥ B②④⑤⑦ C①②③⑤⑦ D①②③⑥
22.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是（ ）
A．阳光 B．水 C．温度 D．空气
23.在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是（ ）
A、阳光 B、温度 C、水 D、土壤
24.6月5日是世界环境日，据报道，我国现在有二分之二的城市被垃圾包围，农村地下水资源50%不符合国家饮用水标准。下列所述情况可能引起水污染的是（ ）
①城市生活污水的任意排放
②农业生产中农药化肥使用不当
③日本福岛核电站将处理受损核反应堆的冷却水直接排入大海
④工业生产中废液、废渣、废气的任意排放
A、只有①③ B、只有①④ C、只有②④ D、①②③④
25．管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ ）
A．杂草与玉米互利共生的结果 B．杂草寄生在玉米上影响玉米生长
C．杂草使玉米的品质受到影响 D．杂草和玉米争夺生活条件的结果
26．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，
对此最恰当的解释是（ ）
A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物改变环境 D．生物依赖环境
27．福岛核电站事故使日本今夏电力供应短缺。为此，日本民众采用“绿色窗帘法”，即在住宅墙体外种植绿色植物以遮挡太阳光，从而节省开放空调冷气所需飞能源，消减了温室气体的排放。下列各项与上述理念不相符的是 ）
A.用电子贺卡代替纸质贺卡 B.一水多用，如用淘米水浇花
C.少开汽车多走路 D.衣服洗后用烘干机烘干
二、填空题
28．当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。你认为应该携带哪些物质呢？水、空气、营养食品、维持适宜温度的装置等。
29．茫茫宇宙，亿万星空，只有我们生活的地球才是目前已知唯一有生命的世界，关注地球，就是关注我们和其他生物的家──生物圈，她包括　　　　　　的底部，　　　　　　的大部和　　　　　　的表面. 地球上最大的生态系统是 .
30．对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出 关系；雨水是影响它生活的 因素，除雨水外，这类因素还有 、 、 、 等。
31．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需要的营养物质，这说明生物能 。同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 。
32．下面是昆虫学家做的一个对比实验。
第一组：取出40只蝗虫，放到与其体色一致的背景中，然后放入了3只鸡，一分钟之后，蝗虫被吃掉六只；
第二组：取出40只蝗虫，放到与其体色不一致的背景中，然后放入了3只鸡，一分钟之后，蝗虫全被吃掉。
以上实验说明了 。
33．分析原因“大树底下好乘凉”“山青水秀，穷山恶水”、“千里之堤，溃于蚁穴”说明了 。
34．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。
②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？ 请分析回答下列问题：
（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__________。
（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是_____________________________________________。
（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗？为什么？小东的做法是对的。因为在两组对照装置中，只能有一个条件不同

（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？不能。因为在对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。
（5）如果要探究“水分是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出　 　和　　 的对照实验，这时的实验变量则是　 　　　　　。
（6）实验结束后，应怎样处理鼠妇？__________ 为什么？答： 。
35．玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。一般来说，影响种子萌发的外部条件，包括温度、空气、水分和光照。有位同学根据自己的生活经验对此提出了疑问，认为以上四种外部条件并非全部都是玉米种子萌发所需的条件。
于是，他对此进行了大量的调查，并查找了相关资料，提出了自己的假设：光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。
下面请你根据该同学的探索与假设，设计一个实验方案来验证假设，预测可能的实验结果，并得出相应的结论。
材料用具：培养皿2个，纸巾若干，玉米种子若干等
方法步骤：
（1） 取2个培养皿，编为A、B两组。
（2） 在2个培养皿上各放入几张纸巾，并在纸巾上各放入10粒玉米种子。
（3） 每天洒入少量的清水，使纸巾湿润。
（4） 将A组放在有光照的室温下培养，B组放在无光照的室温下培养。
预测结果：一段时间后，A、B两组培养皿中玉米种子均萌发。
实验结论：光照不是玉米种子萌发所必需的外部条件。
36．在探究植物对空气湿度的影响实验中：
（1）为什么测量裸地、草地和茂密灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？
因为这三个地域植物的湿度不同，其他因素基本相同，如温度、光照等，这样测湿度若存在差异，则为植物引起。
（2）裸地、草地和灌木丛中的空气湿度会有何差别？你作出的假设是什么？
假设在相同的条件下，灌木丛的湿度＞草地的湿度＞裸地的湿度
（3）测量时为什么每次都多记录几组数据，而且求平均值呢？
多次测量，可以排除偶然因素引起的误差，通过多次测量，且求平均值，可以使实验数据更准确，更加接近实际。
37.盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？
（2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。
（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水
（4）实验步骤：
①将大豆种子平均分为A.B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在 中。均在相同的条件下浸泡6小时左右。②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与B。再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
(5)预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A>B，说明10%的食盐水可以____大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A