八年级地理下册 6.3 黄土高原教案（1）（新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案.doc

第三节 黄土高原

设计思路

结合教材内容和学生实际设计的本节课，其中利用PPT课件提供较大容量的动画、视频、图象文字资料来拓展学习空间，并且设计了能激发学生学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，注重在师生互动、生生互动中使学生深刻理解黄土高原地貌特征和形成。通过视频演示、小组讨论、等形式，提高学生的分析、解决问题并能运用地理事实定性说明地理原理的能力。

教学目标

知识与技能：

1.运用地图说明黄土高原的地理位置，认识黄土高原的过渡性。并对黄土高原的地理位置作出简要的评价。
2.了解黄土高原地表景观的特征，能利用图文材料，解释黄土高原形成的主要原因。
3.运用地图和其他资料，分析说明黄土高原水土流失的原因、后果及其治理措施。

过程与方法：

　　通过读图分析其地理位置的过渡性和形成过程，培养训练学生的读图分析及归纳整理能力，进一步提高学生运用地理事实定性说明原理的能力。

情感态度与价值观：

通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

教学重点

分析黄土高原水土流失的原因、后果及其治理措施
教学难点
评价黄土高原“过渡地带”的地理位置

教学策略

采用多媒体演示、小组合作探究等教学形式，提高学生的读图分析、推理判断的能力，同时培养学生合作意识和探究精神

教具准备

PPT课件

课时安排

一课时

教学流程
媒体
教师活动
学生活动

一、导入新课

播放[MV]阿宝-山丹丹花开红艳艳

　提问：这个演唱者是谁？他的家乡在哪里呢？属于哪个地形区？
过渡：让我们和阿宝一起走进他的家乡，去了解他所在地形区——黄土高原的自然概况
（板书课题）

欣赏　
二、明确目标
展示目标

齐读目标
三、学习新知
（一）位置与范围（板书）

活动一：巧用地图——学习位置与范围
在图中找出黄土高原的位置和范围

活动二：观察分析——黄土高原的过渡性

1．呈现黄土高原在全国中的位置图

2．呈现黄土高原所跨省级行政区图

3．呈现黄土高原在中国三阶梯中位置图、在中国干湿地区位置图、在农牧区分布位置图
要求学生：
1.在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城并用彩笔在地图上勾画出黄土高原的大致位置。

2.找出黄土高原所跨的省级行政区。

3.读图分析黄土高原的过渡性

教师纠正、补充、并及时给出评价

学生在教师指导下读图回答：１。黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。并到台前指出其位置。
２．跨越了青海省、甘肃省、山西省、陕西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、河南省。
３．其过渡性
从地形来看：从平原向高原山地过渡；
从气候的干湿区类型来看：从湿润半湿润区向半干旱干旱区过渡；
从农业生产来看：从农区向牧区过渡；

活动三；研讨探究——黄土高原的形成

活动四：情景再现——茫茫黄沙堆积地

1．展示黄土高原形成视频

2．展示黄土高原形成推导图
提问：这么厚的黄土到底是从哪里来的?
教师指导学生阅读课本34页黄土高原的形成并提示注意的二个问题：
1． 黄土的老家在哪里？
2． 黄土高原形成的条件还有哪些？
3． 请根据此图说说黄土颗粒粗细的分布规律,并用风成说予以解释？
教师指导学生并归纳总结：

黄土颗粒沿风向依次为粗沙、中砂、和细砂。因为随着风力的减弱，风携带砂粒的能力随之减弱，颗粒大的粗砂在距风源近的地方沉积下来，而颗粒小的细砂则能随风带到更远的地方。

学生看课本第34页材料分组讨论，寻找答案。

1．远在蒙古高原、中亚及我国西北内陆地区

2．那里气候干燥，风化作用强烈

3。学生自由发言、各抒己见。

（二）沟壑纵横的地表景观（板书）

活动五：走进高原——千沟万壑塬墚峁
观察对比塬、墚、峁几种黄土地貌之间在成因上有什么联系？

活动六：排忧解难——治理水土流失
展示1.黄土高原地貌---黄土塬、黄土墚、黄土峁对比图

2.视频塬、墚、峁的形成过程

3.水土流失的原因

4.水土流失带来的影响

5综合治理

提问：1.仔细观察对比塬、墚、峁的相同处和不同处是什么？
2.思考塬、墚、峁在成因上有什么联系？

教师及时给出评价并补充解说黄土地貌的形成关系

展示关图片资料分析原因
学习生观察讨论回答；
1．黄土地貌的共同之处：是黄土层的边缘被流水强烈的冲刷、切割形成的；
不同之处：在于黄土塬顶部平坦开阔，黄土墚顶部狭窄呈长条状，黄土峁是彼此孤立的黄土丘。
2．讨论黄土地貌在成因上的联系

3.总结自然原因、人为原因

4. 带走了大量肥沃的表层土，使土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。同时，大量泥沙汇入黄河，使得黄河泥沙含量剧增，并在下游淤积，抬升河床，形成“地上河”，严重威胁着两岸地区人民的生命财产安全.

1、生物措施:
退耕还林、植树种草等
２、工程措施:
建梯田、 修堤坝、修建小型水库等。
3、合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林,
还草,过度放牧的地方减少放牧的数量等.

四、“七嘴八舌” ——谈收获

　通过今天的学习，你对我所居住的地区——黄土高原有了哪些了解呢？
”

总结：
世界上最大的黄土分布区
1．位置：太行山以西，乌鞘岭以东，秦岭以北，长城以南
2．范围：跨青，甘，宁，内蒙古，陕，晋，豫
3．过渡性：从地形来看：从平原向高原山地过渡；
从气候的干湿区类型来看：从湿润半湿润向半干旱干旱过渡；
从农业生产来看：从农区向牧区过渡
4．：风成说
5．形成地貌特征：塬、墚、峁

同学们畅谈自己的收获