1、第三节 世界的语言与宗教一、 教学内容分析1.内容：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区；世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。2.内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第三章世界的居民的第二节。通过前二章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。第三章就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。本节内容主要是世界的语言、世界的宗教两部分内容，同时包含着世界语言的应用和主要宗教的分布。“世界的语言”是本节教学的重点。语言部分以讲述联合国确定的6种工作语言为主，以“世界语言分布”图的学习
2、为基础，使学生能够识记世界重要语言的的类型及其影响范围。“世界宗教”是本书的难点，其重点在分布，通过读“世界宗教分布”图，自己总结宗教的分布。二教学目标与分析（一）目标：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。(二) 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统指的是本课的学习内容比较简单，达到培养学生的读图能力三问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的
3、问题（或困难、障碍）是世界宗教分布情况，产生这一问题（或困难、障碍）的原因是宗教分布情况是由历史，地理等多方面因素造成的，较为复杂（分析原因）。要解决这一问题（或困难、障碍），就要调动学生学习兴趣，让学生读图总结。四教学支持条件分析 在本节课的教学中（指出工具使用在哪里） ，准备使用（提出用什么工具）。因为使用，有利于（说明为什么要用）。五教学过程设计 活动一： 指导学生阅读课本P73第1自然段,P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”。独立完成下列问题： 世界大约有多少种语言？ 哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？ 哪种语言是世界上使用人数最多的语言？
4、 哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？活动二：学生分组读“世界主要语言的分布”图，完成表格。语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语设计意图：培养学生读图能力和小组合作能力。你能说出三大宗教的不同吗？你信仰宗教吗？你周围有信仰宗教的人吗？设计意图：通过各种活动，让学生了解宗教的产生、影响及区别，尤其是三大宗教的特色建筑。活动三：1你能说出三大宗教的不同吗？你信仰宗教吗？2.我们身边有没有信仰宗教的人？他们信仰什么教？3.唐僧去西天取的哪种宗教的经？4.我国一些有和尚或尼姑的庙宇属于哪个宗教？5.你能说出我国的四大佛教名山吗？6.你能举例说出某些国家或民族的宗教信仰吗？设计意图：通过各种活动，让学生了解宗教的产生、影响及区别，尤其是三大宗教的特色建筑。活动四：组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区。宗教名称产生地区分布地区典型建筑佛教基督教伊斯兰教六课堂小结：宗教在发展过程中吸收了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教发展到今天，不能简单地视为迷信，而应该看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对，而应尊重信教人的信仰自由，保护宗教。七目标检测1. 有人说“英语之所以能广泛使用，与英国历史上殖民扩张是分不开的。”你认为有道理吗？2. 我国中学生多学习哪种外语?为什么要学习它?八配餐练习金榜学案
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