1、第一节 自然资源基本特征 教学目标1、 知识与技能：了解什么是自然资源以及自然资源的分类。了解中国自然资源总量丰富，人均不足，且破坏严重的国情现状。2、 过程与方法：能从实际出发，分析自然资源与人类生产、生活的密切联系。3、 情感态度与价值观：树立珍惜、合理利用并倡导节约资源的新观念，培养资源保护意识。重点与难点：我国是世界上自然资源大国，但人均资源不足。理解我国自然资源总量和人均占有量的关系，加深对我国基本国情特征的认识。教学过程自然资源与我们人类的生产和生活离不开自然界中各种各样的自然资源。例如森林、水和水能、土地、矿产等。那究竟什么叫自然资源呢？一、 自然资源：直接来自于自然界，并对人类
2、有利用价值的物质与能量。 1、我们一起来动脑思考：下列事物哪些是自然资源？草原 小麦 阳光 铁矿 纸张 2、再来动脑想一想，我们身边用到的、看到的哪些跟自然资源有关呢？同桌同学讨论并回答。（学生回答P61活动第1题和P60第一段） 通过刚才大家的发言知道自然资源和我们的关系息息相关。二、自然资源可以分为两类：分类 可再生资源：是指在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用。 非可再生资源：总是用一些就少一些。请阅读课文P60说一说什么是可再生资源，什么是非可再生资源。（学生回答）1、西枝江水、土地上可以收种水稻。因此水和土地都是可再生资源。2、露天煤矿、海上石油钻井平台：非可再生资源3、 阅读下
3、列文字和图片，说一说我们应该如何合理开发与利用可再生资源和非可再生资源。（学生回答P611-3）4、 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？同桌间讨论一下，谈谈你的看法。（不是）学生回答。对可再生资源的保护和培育要注意3R原则。对非可再生资源应：珍惜和节约。前面我们了解了自然资源的基本概况，接着我们一起来认识我国自然资源的特征。中国自然资源的特征：总量丰富，人均不足1、这里有2个观点。都是中国自然资源地大物博。但要注意观点一的“博”是博大的博，多的意思。观点二的“薄”是单薄的薄，微少的意思。请选择其中某一个观点，各抒己见。（时间2分钟，学生个别回答）2、小结。资源丰富，人均不足。我们还知道对
4、自然资源要合理利用，注意节约和保护。3、保护和节约自然资源，我们能做些什么呢？从我们做起，从身边小事做起。同桌间互相讨论。（个别回答）我们可以做到节约、珍惜、保护、开发资源。例如垃圾分类回收。拓展创新：为了构建和谐社会, 让我们就自然资源的保护设计一个活动(调查报告、作文、书画、广告词、漫画摄影等,形式不限.统一使用A4纸),倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式。以此让更多的人都来保护宝贵的自然资源.同学间交流一下自己的构思。（课后完成）课堂练习：1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（ ）A.森林 水稻 煤B.耕地淡水 铁矿石C.石油 闪电 工矿用地D.野生动
5、物草地 噪声2.对于可再生资源开发利用，正确的是（ ）A.节约利用，综合利用B.寻找新的代替品C.保护和促进更新D.极大限度地加以利用3.下列资源中属于非可再生资源的是（ ）A.水能B.核能C.磷虾D.针叶林4.图3.14漫画反映了我国某项国情基本特征，你认为正确的是（ ）A.我国是世界人口最多的国家B.我国自然资源总量大，但人口众多，人均占有量少C.要控制人口数量，提高人口素质D.合理利用自然资源，实施可持续发展战略5.我国自然资源最基本的特征是（ ）A.总量丰富，所以人均占有量多B.总量不多，所以人均占有量少C.自然资源大国，人均占有量居世界前列 D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就
6、很少 6.我国下列资源中居世界第六位的是（ ） A.领土面积B.耕地面积 C.森林总面积D.矿产资源储量总值 7.我国人均土地占有量相当于世界人均值的（ ） A.12 B.13 C.14 D.15 8.下列对我国自然资源的叙述，正确的是（ ） A.土地面积扩大，居世界第二位 B.森林面积辽阔，地区分布比较均匀 C.是世界上矿种比较齐全的少数国家之一 D.河流年径流量居世界第三位 9.我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（ ） A.自然资源总量有限，难以大量增加 B.自然资源不可再生，用一点少一点 C.自然资源开采的速度太慢 D.我国人口仍在不断增加 10.我国领土面积和耕地总面积分别居世界（ ）A.第三位、第二位B.第二位、第三位C.第三位、第四位D.第四位、第三位参考答案：1.B 2.C 3.B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10.C
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