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审题审题 训练小学作文教学小学作文教学小学作文教学小学作文教学 审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审题审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审题呢？呢？“审审”，是详细研究、全面了解的意思。审题就是，是详细研究、全面了解的意思。审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好，就不可能写出符合要求的选材等的依据。不把题审好，就不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草文章。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离题千里就是偏题了。有一位同学，草成篇，结果不是离题千里就是偏题了。有一位同学，把难忘的一件事写成了两件事；把我最喜欢的一把难忘的一件事写成了两件事；把我最喜欢的一篇课文写成一本课外书；把一次有趣的活动写成篇课文写成一本课外书；把一次有趣的活动写成了一件事了一件事类似问题的出现，都是没有审清题目要求类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹的祸。惹的祸。1、凡卡修鞋姑娘、凡卡修鞋姑娘2、飞夺泸定桥西门豹治邺3、神奇的书落花生4、草原在炮兵阵地上5、十六年的回忆第一场雪6、为了他的尊严幸福在哪里想一想，说一说想一想，说一说想一想，说一说想一想，说一说以以人物人物命题命题 以以事件事件命题命题以以事物事物命命题题以以中心思想中心思想命题命题以以地点地点命题命题以以时间时间命题命题命命 题题 规规 律律：作文类型：作文类型：命题作文命题作文半命题作文半命题作文材料作文材料作文作文：作文：一份珍贵的礼物一份珍贵的礼物提示：提示：我们在日常生活中一定收到过礼物吧！请我们在日常生活中一定收到过礼物吧！请结合你实际向大家介绍一份你的礼物，要写清结合你实际向大家介绍一份你的礼物，要写清楚礼物的来历和意义。楚礼物的来历和意义。450字左右字左右。1、写礼物。、写礼物。2、珍贵。、珍贵。3、一份。、一份。4、写礼物的来历和意义。、写礼物的来历和意义。5、450字左右字左右。归纳本次作文的基本要求：归纳本次作文的基本要求：列出列出下面的作文题目的下面的作文题目的基本要求基本要求。题目题目：关爱关爱提示提示：生活中，你一定遇到不少人与人之间相生活中，你一定遇到不少人与人之间相互关心、帮助的事。写一件你帮助别人，或别互关心、帮助的事。写一件你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。动作、心理活动的描写。1、一件事。、一件事。2、你帮助别人，或别人帮助你的、你帮助别人，或别人帮助你的事。事。3、注意环境、人物的语言、动作、心理、注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。活动的描写。4、突出关爱的中心。、突出关爱的中心。我能行：我能行：我能行：我能行：命题作文的命题作文的审题好方法：审题好方法：1、审题目。、审题目。2、审提示。、审提示。半命题作文半命题作文 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。审清题意。半命题作文半命题作文我的我的XX假如我是假如我是XX我喜爱的我喜爱的XXXX是我的爱好是我的爱好围绕围绕重点重点词词一个一个_的的同学同学一想起这件事，我就一想起这件事，我就_一个一个_的的假日假日_的的家乡家乡突出突出关键词关键词题目：我的题目：我的提示提示：生活中，你接触过很多给你留下深刻印生活中，你接触过很多给你留下深刻印象的人，可能是象的人，可能是父母、老师、同学、亲戚、朋父母、老师、同学、亲戚、朋友等友等，选择其中一个，抓住人物特点写一篇文，选择其中一个，抓住人物特点写一篇文章，主题要鲜明，事例要典型，层次要分明，章，主题要鲜明，事例要典型，层次要分明，并注意人物外貌的描写。并注意人物外貌的描写。你认为下面的题目可以这样补充吗？你认为下面的题目可以这样补充吗？A、我的姥姥我的姥姥（）B、我的父母（、我的父母（）C、我的同学送给我的礼物我的同学送给我的礼物 （）半命题作文审题的好方法：半命题作文审题的好方法：1、审、审提示提示2、补充、补充题目题目材料作文：材料作文：阅读下面的文字，根据要求阅读下面的文字，根据要求写一篇写一篇不少不少于于500字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩孩子摸着乌鸦的羽毛说：子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；不作，不得抄袭；不低于低于500字。字。审题审题提示：提示：阅读这则材料，思考：阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？）这则材料描写了哪几个主要对象？（2）它们都有哪些行为？）它们都有哪些行为？（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？审题审题提示：提示：（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。模仿是对还是错？请具体说明理由。（7）通）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？知人难，知己更难；知人难，知己更难；要考虑自身条件（要要考虑自身条件（要量力而行）；量力而行）；摆正自己的位置摆正自己的位置 要有自知之明；要有自知之明；盲目模仿与科学定位；盲目模仿与科学定位；要敢于尝试新鲜事物，要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想拼命追求理想 审题审题提示：提示：从从牧羊人之子牧羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟可爱的小鸟。孩子却童心。孩子却童心中发出了对乌鸦的喜中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。爱：这只鸟很可爱。从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：多重含义：1.从实际出发。从实际出发。学习他人的成功经验必须学习他人的成功经验必须从自身的实际出发从自身的实际出发。2.勇气的可爱。勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定仍然值得肯定。3.批评的善意。批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意非常尖锐，但充满善意。人非圣贤。人非圣贤，孰能，孰能无过无过？新材料作文审题立意的新材料作文审题立意的切入点切入点1、从、从分析原因分析原因入手。入手。2、从、从材料的关键词句材料的关键词句入手。入手。3、从、从辨明关系辨明关系入手。入手。4、从、从材料的情感倾向材料的情感倾向入手。入手。5、从、从材料的分歧点材料的分歧点入手。入手。6、从、从材料的互补关系材料的互补关系入手。入手。螃蟹的责备螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少下面的材料，根据要求写一篇不少于于500字的文章。字的文章。绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于500字。根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于500字的文章。字的文章。苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。苏东坡首先问：“你看我像什么？”佛印禅师毫说：“学士像一尊佛。”接着又反问他：“你看老僧像什么？”苏东坡想了又想，说：“和尚活像一堆牛屎。”佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了便宜。回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！佛家说佛心自现，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。我能行我能行我能行我能行：螃蟹的责备绵羊经商裁缝苏东坡材料作文审题的好方法：材料作文审题的好方法：以人物命题以人物命题以事件命题以事件命题以事物命题以事物命题以中心思想命题以中心思想命题以地点命题以地点命题以时间命题以时间命题读材料读材料定题目定题目题题 文文 相符相符审题的目的：审题的目的：作文要求：作文要求：字迹字迹清洁、工整清洁、工整字数字数500左右左右开头开头点题点题中间中间切题切题结尾结尾扣题扣题愿同学们：学会作文学会作文学会作文学会作文快乐作文快乐作文快乐作文快乐作文谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！