1、认识生物的多样性
课题
第二章 认识生物的多样性
课型
新课
第 1 课时
教学
目标
1．领会生物多样性的含义，列举生物多样性的三个层次。
2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3.在分析生物多样性三个层次之间的关系过程中锻炼分析、表达能力。
4.明确保护生物多样性的重要意义，树立保护生物多样性的意识。
重难
点
教学重点
1.生物多样性的三个层次。
2.保护生物多样性的意义。
教学难点
1.生物多样性二个层次的关系。 2.基因多样性。
教法学法
讨论法，
教具学具准备
课件
教
学
过
2、
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
二、马的分类等级
动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马种
进一步提出问题：
1．哪个分类等级中动物的共同特征最
少，哪个最多？
2．哪个分类等级中的动物的种类最
多，哪个最少？
二、示标导入
师：课件出示P106想一想议一议的内容，引导学生思考并回答提出的问题。保护生物的多样性迫在眉睫。要保护好生物的多样性，必须首先来认识生物的多样性。
生物的多
3、样性包含三方面内容，生物种类多样性、基因多样性及生态系统的多样性。
板书：第二章 认识生物的多样性
生：进入新情景
三、导学施教
师：首先来认识第一部分，生物种类的多样性。
生：学生看资料、分析、小组讨论、发言、补充。
科学家们认为：自然界中生物的种类实际存在500万到1亿种之间，已识别约175万种。我国生物种类是否丰富呢？请同学来看资料分析，并思考以下问题：
1) 在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有那些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
2) 在上表中，我国哪一类生物的种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？
3) 根据你的估计，你认为是否
4、还有很多种生物没有被发现？
生：学生从真实的数据中感受到我国生物种类的丰富程度，认识生物种类的多样性。
我国在世界上裸子植物种类最多。所以，我国被称为裸子植物的故乡。而列表中我国其它动植物资源也都位于世界的前列。我国也是生物资源最丰富的国家之一。
播放视频：生物种类的多样性
生：观看视频：进一步认识生物种类的多样性。
我国生物种类多样性的特点：
1．物种丰富。我国是世界上野生生物物种最丰富的国家之一。
2．特有和古老的物种多。
3．经济物种丰富。
师：从上述学习中，我们发现，我国生物种类是极其丰富的。那么，生物种类的多样性是由什么来决定的呢？
生：思考、回答
5、基因）。
师：生物种类的多样性是由基因的多样性来决定的。或者说，生物种类的多样性的本质是基因的多样性。丰富的生物基因库对生物的种族繁衍有什么意义呢？
生：学生思考并回答问题，体会基因多样性的意义。
例1、大豆的品种在我国就有2万种之多，而人类只喜欢其中的30到40种，其他的品种还需要保护吗？讲述美国大豆产量变化的事例。假如美国没有找到能抗病的基因大豆，美国大豆的命运将是什么样的？
例2、袁隆平通过杂交水稻品种的培育提高水稻产量。他的贡献使近一亿人免受饥饿，因此也得到了世界人民的尊重和爱戴。被聘为联合国粮农组织国际首席顾问，是我国工程院院士，被国家授予最高科技奖。
播放视频：生
6、物基因的多样性
生：观看视频：进一步理解基因的多样性
师：下面我们来讨论决定生物种类多样性的外在因素-环境。我国的生态系统丰富多样，包括森林、草原、荒漠、湿地、湖泊、海洋等多种类型的生态系统，（生：想各种各样的生态系统，认识生态系统的多样性）正是因为有了这么多种类的生态系统，才使我国生物种类多样性有了保证。当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的消失。如牧场沙漠化，许多牧羊、牧马、牧牛便会出现食物短缺现象，导致种类多样性和基因多样性的消失。可见，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
生物多样性的价值
生物多样性是人类生存和发展的
7、依靠，美国国家研究理事会把生物多样性 基本价值定义为：地球上生物对人类生存至关重要，我们依靠光合能力取得呼吸所需要的氧气以及生活中所需要的食物和能量的需求。
另外，我们生活中时刻都在享受着自然给予的恩惠。
生：增强“保护生态系统是保护生物多样性的根本措施”的意识。
四、练测促学
1．地球环境中最具有生物多样性的地区是（ ）
A．沙漠生态系统 B．草原生态系统
C．热带雨林生态系统 D．农田生态系统
2．杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交水稻新品种。
A．基因的多样性 B．生态系统的多样性
C．DNA的多样性 D．染色体的多样
3．生物多样性的内涵是指 的多样性， 的多样性和 的多样性。
五、拓展延伸
我们认识了生物的多样性，那么怎样保护生物的多样性呢？请同学们查找有关资料。下节课，我们继续学习。
作业：练习册
板
书
设
计
第二章 认识生物的多样性
一、生物种类的多样性
二、基因的多样性
三、生态系统的多样性
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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