1、第16章 二次根式
课题
第16章 二次根式小结
授课类型
复习
课标依据
1、借助现实情境了解代数式（二次根式），进一步理解用字母表示数的意义。
2、能分析简单问题中的数量关系，并用代数式（二次根式）表示。
3、了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算。
教学目标
知识与
技能
1、能够有效回顾本章的重要基础知识；
2、二次根式的计算与化简；
过程与
方法
1、提高学生善于处理问题的能力；
2、培养学生构建知识体系，形成知识系统的能力，对章节内容的总体把握，全面分析；
情感态
2、度与价值观
通过对课堂的精心设计，充分调动学生的积极性，使学生参与到课堂活动中来；让学生体验通过自己思考，得出正确答案，体验成功的喜悦感，同时培养学生热爱数学，热爱生活。
教学重点难点
教学
重点
二次根式的计算与化简
教学
难点
二次根式的混合运算的技巧
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
讲解
过程与方法
图片
C
F
建立表象
10分钟
自制
理解
情感态度价值观
图片
A
I
升华感情
2分
3、钟
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、知识网络
二次根式
概念
性质
运算
二、 基础训练
（4道小题，学生完成老师巡视，4个学生板演）
三、 实际应用
1、如图，用一个面积为x的正方形和四个相同的长方形拼成一个面积为8x的正方形图案，求长方形的周长.
（学生先思考，老师提示引导，板书规范书写）
2、a,b分别是的整数部分和小数部分.
（1）分别写出ab的值；
（2）求3a-b2的值.
（学生先思考，老师提示引导，学生自行规范书写）
四、练习巩固
练习册5页，5题
五、 课堂小结
知识小结，课堂表现小结
六、 作业布置
绩优学案17、18页
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