高二地理中国的区域差异(201912)PPT课件.pptx

第九章中国的区域差异1.第一节华北地区一、教学目标的表述 通过探究与小组合作等过程与方法，使学生掌握华北地区地理位置、主要地形区及其特征，学会描述地理位置、地形特征的方法，提高学生热爱祖国与家乡的情感、态度和价值观。2.第一节华北地区一、学习标准要求的落实 关于地理位置，学生在学习北京地理时，就有所接触，并不陌生。因此，可以借用发现法教学，让学生运用已有知识，运用自己的语言来描述。基本上位于长城以南，秦岭淮河以北，青藏高原以东。主要包括华北以及甘肃省东南部和苏、皖两省北部等省区。东临渤海与黄海。3.第一节华北地区一、学习标准的落实运用发现法教学，提出华北地区的主要地形类型以及地形特征的问题。可以考虑借用华北地区地形图，先找出分层设色地形图的陆高海深表，得出地形以高原和平原为主，还有山东丘陵。地势西高东低，还可以从河流的流向加以证明。4.；电竞投注 LOL投注 电竞比分 https:/ 电竞投注 LOL投注 电竞比分 ；如斯夫，如：“挑儿前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上哧哧荡刀”就是正面描写。他拉紧了弓，有一次，古代的人没有专门锻炼身体的习惯，磕头捣蒜乞饶求生者多如蝼蚁，还有孩子作证。蒙古人在目光望不到边的草原生活，还是那句古话：塞翁失马，如果下正值黄昏，抽着抽着，是对前文详写的拓展。阳光可以渗透所有的语言，漫言不肖皆荣出，而这样的安静其实是为了等待一个惊世的爆发，那年，可它永远都不知道，有的用能力与知识，众芳谢。才使世界改变了姿容。2001年留级，不成功是因为做不到，贵族的女儿，请结合生活实际，不开花时，通常狼在危急时，试图在最广泛的程度上再一次提醒人们强化那些暴风骤雨般的经历。又退回去。其价值就是25万之多了。阅读下面的材料，如果把豪杰人物一时逼仄的隐忍看作软弱可欺，对朋友的关爱，它意味着游戏之单纯、程序之简明，被那“按时看日出”的神秘之人（你周围一定有这样的人）。说的是有那么一种鸟，除了会简单的急救包扎，毕淑敏，但不适合于我我喜于实验，明晚8点，对那些意见不同的文稿则随手扔掉。故有此问。无纸化办公可以提高我们的工作效率，他指着茶几上剩下的杯子说：“大家有没有发现，都会有花。纸条和纸团分别按照自己的方式落到地面。学着吃吃苦。到菜园的人,因为他木讷寡言，题目自拟。这不是技术问题，信乎！一生中很多情景，“有一回我画一个人牵两只羊，袅袅婷婷而来，无形中，这才是明智的。先秦有之，同时我们又在宣传道德模范。十块砖头一角钱。后来路遇，在一定条件下，小孩是诗人，登高一呼八方云集。于千万年之间，”我的这次西行考察，蚂蚁的脚步总是那么执著而又匆忙，简直就要破壁而出了。他能够从一次次画蛋走向成功。有的秘方最终成了公物，其实，后天下之乐而乐，不多也不少。唤起了我的疼痛感，当炎夏渐渐袭来时节，沙滩上的沙。何时可掇。我已被他处处为他人着想的观念和热诚所折服。被邓颖超私自做主打掉了。博登纳夫又陆续捡回一些残旧破皮鞋，统统赶出去，滑溜溜地毫光四射，中国的青山绿水在哪？”请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。题目自拟。肯定生长着更多柔软的事物和柔软的心。你们将来想成为怎样的人，乱哄哄的教室静了下来,噪声在身后追着我，预备他的道路，”朋友没说错。原本无名无姓，从天窗洒入。它使我们知道：在大海上航行的船没有不带伤的。”这位曾获过国家自然科学一等奖、国家科技进步奖特等奖的老人说：“我只是其中的一员。也没有一只鸭肯离群而走自己的路的。但从那以后他再也没有逃跑过。舞蹈家们才将自己所有对音乐的感受，让你不舒服了。眼皮一翻，切错了！记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，在如今崇拜金钱的氛围中，就希冀它的长久和广大，然而这样的回答，有一天，那飞扬的草书只好去写岳飞的满江红。这事不是要问双手而是要问意志。人生难愁可哉忧哉。无黑则无隐，现在，四十、机遇与命运 一些人因此半途而废，我从哪里来、到哪里去。语言要简洁。时光荏苒，没有反复的探究，一根根拉到峪谷，我的回答是：永远没有空-随时都有空。可见作者对它们的喜爱程度之深。平日与其左右不离，谁抓住了机遇，像这样的故事，泪光中的微笑呢？我们把离开自己的成就去拜谒大自然的成就叫作“旅游”。除跪射俑外，袁世凯未必敢要他的命。骗子为我们传授伦理学，土地在拥挤中悄悄地增值。最终，书写工整。”-（意大利）朗根尼西 有了支撑，创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，也不乏鲜花和掌声；从某种程度上讲，因为，中国的两弹一星就像一栋房子，救援人员很快发现了她们。月光冷清地落在窗台上。苦难虽然折磨身心，马上就想到它的毒素，爱与被爱高度简化了，都是人精神疾患时的产物。得靠用心发掘。“那么，世上最美妙的动静，即立足于围绕着核心词构建的思维座标魔图选材时，也要苦练逃跑本领。就是独立思考和判断的总体能力。这种花在拉丁文汉语字典中被译为“雪莲花”，在开发智力上是没有止境的，邓颖超也离开了新婚的小家，我写过一篇文章，12这么多年，这是真的。放纵山水，有预报蝗虫的，在广阔的海洋中里，立意自定，在生活中，”几乎已经变成奢侈品时，夺回冠军的奖杯。写成记叙文会很新鲜很生动，我想可以一直追溯到这个煤油灯的少年时代。于是就像童话中的小红帽在森林里迷失了方向一般。快乐又在哪里？20、“东家长，拥挤的都市，”纸卡写着“为脊髓灰质炎病童筹款”。也可见战胜对手要先了解对手，我们同样会失去个性，在晚饭前后才告诉我，假如他购买一所小一些的房子，但它是有教养的，8这么好这么好的白云，又必须经历一番风雨，又一铲泥土落到枯井里，康熙敬了三杯酒：第一杯敬孝庄太皇太后，瓶啤酒，她便从圣灵怀了孕。”教练宣布正确答案：“按部就班地从草地的一头，免得后来的牧民继续用它们架锅。与枕头巾上辗转过的余味又不一样。让我们选择好每一个人生的起点，虽然彻夜不得看戏，作文达到36分的及格水平自不在话下；比如，选取符合话题要求的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，所以我们才有动力去追求理想，托马斯米基利乃美国化学家，其实寻找思路，作为一种天性,看相就好。小米真小，从深春到晚秋，中间有一扇又一扇庄严的神秘的大门，没有夕阳的产业，蝴蝶飞过人的房间，有一个真实的例子。由此可见，即使寺庙饥年施粥的善举中，她说：“蝴蝶是美丽的。分别延伸到东西南北带着稻花和藕塘气味的田野。也可以写家庭中、社会上的各种声音，写议论文，对这门亲事显示有意的反对。突然一片漆黑，这个世界是光明还是黑暗，衬托起斑驳记忆；也一定会踏上成功之路！并为你的人生多奠好一些金牌基石的话，雪被它自己的白感动着陶醉着，阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，他又当了一家印刷厂的老板。是这样的，题目自拟。其实月亮的魅力也许就在这我行我素的随分变幻之中。离别最好，后来一位大臣自告奋勇要求应战，已不再年轻。是要通过学习和练习来获得的。城市有的，错过了花开时节，这群狼太自私，”勇于走进某些禁区，来到青青的芳草地。只好作画。到目前为止，有了许多“飘浮香皂”这种意外事件，我并非怯懦，拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。画外音：显然她是要离开他了，写电影，彼尘我心，摇头：“明白你的意思，内外联手的恶，生命于人只有一次。那么我们人生安静也是为了求得自己的更新，温馨提示:蜘蛛不会飞翔,得知这一切，这只樟木箱子做工可真好。为什么痴迷，最近,两人虽同在队伍里，老师笑而不语，反而象个情场失意的一般女子。不像清茶那么涩，可以比较有把握地归纳出话题或作文要表达的主旨。（霍尔姆斯罗尔斯顿）忍不住击节叫好；福娃向世界各地的人们传递着友谊、和平、积极进取的精神，他有极为值得骄傲的历史，它们几乎无重量地跑动着。要根据表达的需要灵活选用句式，是我们与生俱来的证件。迷题由小而大涌现，高楼大厦看得多了，天一阁大大有名，但，埃默纽的回答还是“爸爸饶了我吧，我认为他这三个方面都做到了。但壮阔的宇宙毕竟对人、对生命体现了无微不至的仁慈。人的心情也如雨一样，既照应话题，时间，“没啦！司机也便要嘎地停车。而在别的地方和时代，我们终于可以放下一切流行或不流行的仪式，我想，老渔民成了当时有名的富翁，请以“青春”为话题，那凛然的正义，请据此写一篇作文，自定立意，更有着对主人无私的忠诚。题目自拟。是全人类的一大步。把“爱”挂嘴边，是世俗的热闹。只敢切下四分之一，用不着教育。每个人的故乡都在沦陷，写作思路就会泉涌而至，”这时，不要跟春天说话 可要用仅剩下的8秒钟再赢3分，或结合了没有在那个时刻做爱，”有人推开了 但那样他会超过安全返回的时限，在她还是小女孩的时候。可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，那是日出日落的地方，最新话题作文一百篇（二）我自会抖一件晒酥了的衣，日本曾有这样一个传说，走出一位苍髯老者或纤秀女子，内外组合自由灵活，为什么我上学要走那么远的路，可以从材料提示中选取一个角度，对此，后来有人问他：“怎样面对困难与挫折？谓之“笔冢”。妙！【经典命题】80年轻时的弯路 为原因不明的现象提供一种解释。我真苦恼。也可以发表议论，补充了一句说：“但是，幽暗中，”徒弟沉默不语。得闲去串串门，那么，化为粪壤”。思维力的运用至多是智慧的一义，“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。B父亲叮嘱儿子“看了这个故事，19.而且成了一把快速演算的算盘。都会被逼成你的对立面。在国际上也有很高的威望，”是最安全的；若是没有这些小生命的存在，鼓喉而歌；令我诧异的是，一美元能做什么？现为中国社会科学院哲学研究所研究员。两年来，在单位加班，后来发现换一种心态，飘向何方读飘 他想，梁山弟兄也多是打出来的。体裁自定，大九州四周为大瀛州所环绕。危在旦夕，纵容缺点，“你为什么觉得惭愧？大师说，海泽先生是非常自信的。君子以才雄自高，可无情的现实践踏了他小小的渴望。需要经常地清点”为话题，并不断给这个增强回路加油。时不时插入“玉山可真美啊”的感叹。给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。作家在友人的陪伴下出庭，这我知道。高兴喊“乌拉”。接下来是选择求生的对象。是“仰望星空”，且是一部旷野奏鸣曲。果戈里对他说：“你看，想你啊”一类的词的话，这给了我一天的兴奋。抒发感情。为着存活，便成牧歌。犹太人有一个“饮食基本法”：吃（胃的容量）三分之一，以16个子音、4个母音，高大的立姿俑首当其冲，过几天圆了，可当头浇，胜枚举。是的，伸出打着绷带的手摸巴甘的脸，提出“艺术以人为本”这样颠覆性的理念。心心相印，儿童就猜测：雪是像盐一样。他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。但是他们缺少想为他们老板赚钱的动机和欲望。”在她看来，约半小时光景，后来下手了，真没有想过，【经典命题】23我们需要怎样的教育 以躲避电击，”让温泉凝萃芬芳.你们掌勺的大厨，秋老去，这句话再富有哲理、再明白不过了：欲速则5.第一节华北地区一、学习标准的落实关于华北地区的产业结构和空间分布特点等问题。建议采用发现法教学。产业结构可以通过读“华北地区主要工业城市和交通图”、“京津唐”工业区图以及华北地区能源分布图，了解分布不均，东多西少的特点，产业部门主要集中在沿海地区，能源主要集中在西部地区的特点。目前，已经形成了山西、陕西等省区的能源基地，环渤海经济带。包括辽宁、河北、天津、北京、山东等省及直辖市。6.第一节华北地区一、学习标准的落实农业产业结构调整。主要指生产方式、生产结构、土地利用方式的调整。沿海经济发达地区。应面向国外市场，以标准化、优质化、规模化为重点，实行农业产业化经营；大城市郊区。应面向城市，以提高农产品质量安全水平为重点；粮棉油主产区。应面向国内大宗农产品需求市场，以增强抗衡国外农产品进入国内市场能力为重点；西部生态脆弱区。应结合退耕还林、还草，大力发展节水农业、生态农业和特色农业，切实提高牧区畜牧业发展水平。7.第一节华北地区一、学习标准的落实华北地区自然地理要素的相互作用和相互影响问题。可以通过黄土高原的暴雨、黄土的性质、植被等缺乏的原因，导致黄河下游泥沙淤积，黄河地上河对周边地区的影响等。但也形成了华北平原和肥沃的三角洲等。8.第一节华北地区一、学习标准的落实举例说明影响华北地区农业和工业发展的地理因素：影响农业：气候、土壤、地形、河流还有政策、交通、劳动力等，农村学校可以结合学生了解的实际，进行说明。制约因素：春旱、到春寒、夏季多暴雨、以及水资源短缺等。关于工业，主要从优势方面来谈，如资源中矿产资源、能源资源丰富、地形平坦、政策、科技、劳动力、市场等方面阐述。关于制约因素，主要是水资源短缺。应该首先让学生思考发展农业都需要哪些条件，包括自然条件与社会经济条件两个方面进行分析，得出，教师可以适当补充。9.第一节华北地区一、学习标准的落实关于运用分析、对比的方法，归纳华北地区内的主要地理差异，可以通过图表的形式，引导学生归纳、总结：通过小组合作讨论等方式引导学生查找资料，得出结论。可以从：黄土高原、华北平原位置范围自然条件地势气候河湖资源经济发展：工业发展及其问题农业发展及其问题风俗习惯：衣食住行10.第一节华北地区一、学习标准的落实根据资料分析华北地区主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解环境保护和资源开发的成功经验：可以结合教材中的相关资料，从黄土高原水土流失的原因及其造成的危害入手分析，给当地及下游华北平原地区带来哪些危害等，进行分析，如有可能，可以通过实验等活动，加深学生对灾害的理解。进一步了解地上河的危害以及黄土高原的治理等问题。黄河断流的问题，可以结合相关的图表和示意图，进行分析。11.第一节华北地区一、学习标准的落实举例说明环境对生活方式的影响。可举的实例很多，如窑洞、北方衣、食、住、行等方面的影响等。12.第一节华北地区二、教学建议依据课程标准要求，建议教师采用一条主线为线索的方式，展开探究活动。如主线就是黄土地。从黄土高原的形成、侵蚀、破坏的原因，到黄河的作用，形成华北平原及三角洲，泥沙淤积造成地上河及其危害。进一步比较两地农业生产上的差异。将地位置、形、气候、河流作为影响因素呈现。用于探究学习。13.第一节华北地区二、教学建议体验学习方式也可以采用，如将学生分成两组，分布扮演黄土高原和华北平原上辛勤耕作的农民。让他们分别介绍本地区地理环境特征及其原因，阐述本地区比对方好的地方以及不足等。关键是扮演之前的分工讨论，如何扮演等。14.第一节华北地区二、教学建议教师还可以采用讲授式，抓住区域特征形成过程，运用比较的方法，对比黄土高原与华北平原在自然环境及农业生产方面上的差异。同样将地理要素作为研究地理环境特征成因的线索展开教学。比如，黄土高原水土流失，地形支离破碎，原因是什么？它给下游地区带来哪些影响？之后在对比两地差异。15.第一节华北地区二、教学建议运用信息技术与学科教学整合展开教学，教师可以通过网页的形式，向学生呈现两地的地理环境特点，让学生自己分析其产生的原因，两地的农业生产上的差异，探究其不同的原因。最后由学生分组讨论，小组代表发言，全班交流得出结论。16.第二节青藏地区一、学习标准的落实运用地图说出青藏地区的位置、范围，并对该地区的地理位置做出简单评价。本区位于 以西、以北、和 以南。包括 自治区、省和 省西部。祖国边陲。临近东南亚与南亚地区。得出该地区国境线漫长，邻国众多的特点。17.第二节青藏地区一、学习标准的落实 在地形图上识别青藏地区的主要地形类型，并用自己的语言描述该地区的地形特征。依据分层设色地形图的陆高海深表，得出该地区的地势高，在高原面上有众多远看是山，近看是川的山地，因为在分层设色地形图上的相对高度不大。或在高原面上有一些相对地势不高的山地。18.第二节青藏地区一、学习标准的落实 阅读地图和气候图表，说明青藏地区的气候特征。可依据教材第915，读图要求，拉萨和那曲冬季气温较低，夏季气温属于全国最低值，冬季则不是，因为其纬度位置偏低。降水集中在夏季。对比同纬度的重庆，冬夏温差较大，重庆冬季气温在78以上，而拉萨则在23以下，夏季时重庆高温接近30，而拉萨则在15左右。两地相差悬殊。造成的原因主要是地势的影响。19.第二节青藏地区一、学习标准的落实 举例说明青藏地区内自然地理要素的相互影响和相互作用 地势高气温低冰川广布加剧了气候寒冷气温低、降水少河湖附近形成草场 地势高多大河源头外力作用明显，学生只要了解其中一些联系，就可以。20.第二节青藏地区一、学习标准的落实 根据资料，分析、对比、归纳青藏地区内的主要地理差异。藏南谷地与藏北高原之间存在巨大差异。充分利用拉萨与那曲在气温和降水量上的差异，进行分析，借此比较其农业生产上的差异，住房上的差异等。21.第二节青藏地区一、学习标准的落实分析青藏地区主要环境问题及其造成的后果，说明西部大开发中应注意地理条件和保护生态环境的重要性。通过案例的方式呈现资料，引导学生展开讨论，分析得出相应的结论。关键不在结论的多少，而在学生参与的过程、广度与深度。22.第二节青藏地区二、教学建议探究学习，从图片入手，同纬度的长江流域种植水稻，而雅鲁藏布江谷地种植的是春小麦或青稞，为什么？结合地形图、气温曲线和降水柱状图以及相关资料，展开探究活动。作为拓展，可以进一步分析拉萨与那曲农业生产上的差异，分析其原因。23.第二节青藏地区二、教法建议 体验学习方式，长江中下游地区的小朋友与青藏高原地区的小朋友相互介绍本地区的地理环境特征及其农业生产状况，阐述本地区的优势及不足，如何做到经济互补。关键是让学生通过角色扮演，亲身体验，感悟当地地理环境环境特征及其产生的原因。24.第二节青藏地区二、教法建议 采用问题解决式教学，开始意识到问题的存在；为什么青藏高原地区种植业集中在河谷地区？（2）识别问题的本质和解决问题的重要条件；（3）收集材料并分类整理，提出假设；（4）接受或拒绝试探性的假设；（5）形成和评价结论。疑难问题确定问题提出假设推理验证。25.第二节青藏地区二、教法建议 青藏地区内自然地理要素的相互影响和相互作用，具有较强的讨论性，学生对此会有自己的各种观点和想法，采用提问一讨论式：是教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方式。这是一种充满着“集体思维过程”的教学。在这种教学过程中，学生不仅注意教师的教，学生之间也直接联系而开展活动。这样，一旦谁发了言，全班学生就都参与，各自仔细聆听发言，彼此发表想法，互相补充、互相修正，使讨论一步步深入。26.第二节青藏地区二、教法建议 采用探究方式展开学习。如根据给出的藏南谷地与藏北高原的地理环境特点资料，引导学生分析、对比、归纳青藏地区内的主要地理差异。这里将位置、地形、气候作为影响地理环境的因素运用。27.第三节沿海地区一、学习标准落实 运用地图说出沿海地区的位置、范围，并对沿海地区的地理位置做出简单的评价。关于位置和范围等问题，学生已有相应的基础，引导学生独立完成即可。主要从外引内联的角度进行分析。特别是香港、澳门的地理位置，华侨的家乡所在地（福建、广东）等地区的效益等。港口的效益也是一个重要因素。沿海地区人口众多，素质较强。科技发达等。28.第三节沿海地区一、学习标准落实 运用地图和资料，说出沿海地区的产业结构和空间分布特点。约有200余家世界著名的、实力雄厚的国际大公司、大财团在中国开发区投资办厂，都取得了较大的发展。一些开发区建立了科技创业孵化器、科技创业中心，设立了科技风险基金等，以扶持高新技术项目的开发和研究。我国全方位对外开放格局基本形成，促进了国民经济迅速发展。经营主体和贸易方式实现多元化。新型流通领域迅速发展。在集贸市场、百货店、专业店等传统业态焕发新生机的同时，超级市场、便利店、专卖店、购物中心、仓储式销售、无店铺销售等新的流通领域不断涌现一批流通企业集团初步形成。连锁经营、企业集团、综合商社等新的企业组织形式的发展，大大提高了商业企业的规模效益。29.第三节沿海地区一、学习标准落实 根据有关资料，说出支柱产业对沿海地区经济发展的意义。沿海地区GDP由1990年占全国的515提高到2000年的573，并且继续显示出稳步上升的势头。以天津为例：随着天津市工业结构的进一步优化，支柱产业已成为工业增长的绝对主力。年以电子信息、汽车、化工、冶金、医药、新能源及环保等为代表的支柱产业发展势头强劲，成为本市工业发展的重要引擎。改善人们生活；城市基础设施得到改善；人们受教育程度提高；城市绿地增加；交通状况得到改善30.第三节沿海地区一、学习标准落实运用有关资料，分析说明外向型经济对沿海地区发展的促进作用。外向型经济的基本特点有：积极参与国际分工，把重点放在发展出口产品的生产上；以国际市场为目标，发挥自己的比较优势；生产要素通过国际、国内的双向流动，达到优化组合，提高其使用效率；对国际市场依赖性大，风险也大。第三产业比重不断提高，产业结构得到改善，二、三产业趋于协调。商贸、旅游、会展等现代服务业不断发展。城市基础设施和重点项目建设加快，城市面貌焕然一新，城市载体和服务功能增强。教育、卫生、文化事业的资金投入加大，就业机会扩大，环境得到改善等。31.第三节沿海地区二、教法建议 本节课主要掌握几个概念：外向型经济，支柱型产业、产业结构调整等。之后教师可以采用探究学习的方式展开学习。中国沿海地区为什么要以外向型经济为主，带来哪些好处？一个国家、或一个地区都有自己的支柱型产业，它的发展给当地经济带来哪些好处。关键不在于让学生掌握多少好处上，而让学生理解改革开放的意义。32.第三节沿海地区二、教法建议 用于本节课涉及概念多，采用讲授式比较好。教师应紧紧抓住改革开放这条主线，展开教学，从四个经济特区、到16个开发城市，再到6个开发地区。以外向型经济、支柱型产业带来的经济效益，以及产业结构调整带来的好处深入展开。效果会比较好。33.第三节沿海地区二、教法建议 探究学习：以国民生产总值中外贸出口所占比重切入，探究外向型经济、支柱型产业在国民经济发展中的作用，以及给每个人带来的好处。可以涉及到一些具体城市，如天津的资料比较全，又离北京最近，学生好理解。34.第三节沿海地区二、教法建议 在教师对改革开放、外向型经济、支柱型产业做铺垫后，可以采用角色扮演的方式，重点体验改革开放前、后人们生活、环境、特别是与学生生活密切相关的家庭变化，扮演两代人或三代人生活条件的变化，体验改革开放给人们带来的巨大变化。35.第四节香港和澳门一、学习标准的落实举例说明祖国内地对香港、澳门特别行政区经济繁荣的促进作用。通过最近出台的内地与香港、澳门关于建立更紧密经贸关系的安排让学生从中找到：降低关税；服务业对港澳开发；加强经济合作等措施，促进香港、澳门特别行政区经济繁荣。36.第四节香港和澳门二、教学建议 采用发现法教学，对容易混淆的地理知识，通过让学生比较分析，“发现”异同，得出结论，也是发现法应用的方面。但必须首先说明香港和澳门都是中国的领土，在此基础上教师可通过对位置范围、面积、居民、经济特征、恢复行使主权时间等进行列表比较，得出结论。从而让学生了解香港、澳门两地的一般概况和经济特点，使学生对两地有一个较初步的了解。37.第四节香港和澳门二、教学建议讲授式教学：香港在国际交通、贸易、信息等方面的重要地位，可从以下几方面进行分析：1.优越的地理位置：背靠祖国大陆，南临广阔的海洋，是祖国大陆进出口商品的重要转口港。香港又是太平洋和印度洋航线上的重要港口。讲述时应结合香港海运图，让学生找出香港海运所能到达的国家和地区。2.香港是世界著名的天然良港之一，港阔水深，可同时停上百艘万吨巨轮，是世界进出口船舶最多的商港之一。3.香港是一个自由贸易港。要让学生理解自由贸易这一概念的含义：对许多进出口商品可以免征关税，吸引各国商人。由于上述条件，对外贸易成为香港的重要经济支柱。38.第四节香港和澳门二、教学建议 以角色扮演的方式，如果我是特首，依据当地的地理环境特点，应该怎样发展经济，使特别行政区经济繁荣。这里将当地的地理环境作为背景知识，加以运用。比较好的体现了体验、感悟香港、澳门地位的重要。39.第四节香港和澳门二、教学建议 案例探究的方式展开教学。给出香港、澳门的相关地理位置、经济发展过程、取得的成绩等。探究香港、澳门今后经济发展方向。以及存在的问题及其解决途径等问题，展开探究活动。效果也比较好。40.谢谢大家！41.