1、第二节 台湾省的地理环境与经济发展
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物；
了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系；
识记台湾主要城市，并了解其职能
过程与方法
运用地图和资料，描述台湾省地理概况；
培养学生搜集和整理信息的能力
情感态度
与价值观
通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望；
对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命
2、感
【重点难点】
1.台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源；
2.台湾“进口——加工——出口”型的经济特点。
2 教学过程
导入新课：
播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题：
①这首歌曲的歌名是什么？
②阿里山的姑娘生活在哪个省？
承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？
引入课题 第二节 台湾省的地理环境与经济发展
新课讲授
（一）地理位置和范围
1.请学生读图：P79“台湾省地形图”并完成：
（1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列
3、岛；台湾的领土构成有什么特点？
（2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？
（3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离
2.完成填空：
台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
（二）居民与人口
1.播放《台湾的居民》录像。
2.结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。
（三）地形
1.请学生读图：读图8-26，思考：
①台湾以哪一种地
4、形为主？分布在哪里？
②台湾山脉的走向有什么特点？
（教师在黑板上画简图，请学生填注一些重要的地理事物）
小结：台湾岛地势东高西低。约2/3是山地，是由几条平行山脉所组成的南北纵贯全岛的台湾山脉，山势巍峨，群峰挺秀，从山麓到山顶分布着大面积的森林。玉山海拔3952米，是我国东部最高峰。台湾岛上有150多条河流，大多发源于中央山脉，向四周入海，河流短急，水能资源十分丰富。最长的河流浊水溪，全长186千米，浊水溪上游的日月潭是最大的天然湖泊，既是发电能力很强的水电站，又是风光秀丽的旅游胜地。
请同学们完成下面的表格：
表一：台湾省之最
最大岛屿
最长山脉
最高峰
最大平原
最长
5、河流
最大湖泊
表二：台湾省的地形及分布
主要地形
分 布
地形区名称
山 脉
平 原
盆 地
2.思考题：根据高度表，你能大致说出台湾海峡的水深是多少？说明海峡底部属什么海底地形？台湾海峡属大陆架的地形特征（海底古森林遗迹），可见台湾岛原是与大陆相连的。通过阅读材料“大陆与台湾”可让学生了解台湾一直是中国领土的一部分，祖国统一是海峡两岸人民的共同心声。
（四）气候与自然资源
阅读课文，回答：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？
6、
小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。
承转：请同学们拿出课前准备的资料，看看你找到了有关台湾省物产的哪些美称，如‘水产王国”“东方甜岛”“森林宝库”“水果之乡”“海上粮仓”“蝴蝶王国”“美丽宝岛”“东南海上的盐仓”。等，老师引导同学依次分析其原因，并设计结构图进行分析。
（五）经济
1.观看有关台湾经济的录像。
2.结合课本内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？
物产丰富，大量出口农产品
“进口—
7、加工—出口”型的工业
发达的旅游业
3.提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？
六、主要城市
1.请同学们读图8.35，找出城市台北、高雄及台南，结合课本内容说说它们的职能及旅游景点。
2..欣赏台湾城市旅游景点的图片。
随堂练习：读台湾省简图回答问题：
（1）写出图中数码代表的城市：
①_______ ②_______ ③_______ ④_______
（2）写出图中字母代表的地理事物：
海峡A：_________ 大洋B：________ 岛屿C：_________
（3）台湾岛是个富饶的宝岛，你知道她有哪些“美称”吗？请你写出来。
（4）台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
课堂小结：
1.师生共同回顾、归纳本节知识，教师板书。
2.观看录像，加深对台湾的印象。
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