1、5.10.2 水中的藻类植物
【教学目标】
1．道德目标：关注藻类植物的生存状况，形成自觉的环境保护意识。
2．情智目标：
①感情目标：关注藻类植物，爱护藻类植物。
②认识目标：
（1） 举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。
（2） 说明水绵细胞的主要特征。
【教学时间】 （ 1 学时）
【教学手段】 多媒体
【教学过程】
（一）感情调节（贯穿教学全过程）
（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）
（三）自学
1．自学内容（一）：观察水绵。
自学方法：参考P49列举两种常见的藻类植物，海带、紫菜。
2、 （1）从水池或水沟里捞取少许水绵，用手触摸一下，你有什么感觉？
（2）取一张载玻片，滴上一滴清水。用镊子夹几根水绵放在水滴中，盖上盖玻片，放在显微镜下观察，看看水绵细胞的形态结构以及叶绿体有什么特点。
讨论：P50的两个讨论题。
2．自学内容（二）：藻类植物与人类的关系。
自学方法：要求学生认真仔细地看图P50,然后概括藻类植物对自然界的意义与经济价值。
3．自学内容（三）：要求学生参考课本P51,了解“赤潮”和“水华”现象。
4． 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法
3、进行）
（四）互帮 （使用互帮显示板）
1. 以小组为单位。
2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。
3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。
4. 提出需要老师解答的重要问题。
（五）释疑 （可配合预先制作的课件讲解）
1. 讲解内容（学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容）
2. 讲解方法：适当利用多媒体进行补充讲解。
（六）练习：补充习题P30――32
（七）帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速）
1.集中帮困（教师或知者负责）
2.分散帮困（同伴互帮）
（八）反思小结
（九）因人作业：可补充一些《初中生物创造性练习》让知者练习。
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