1、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级生物上册《1.5科学探究的基本方法（二）》教案 苏科版
教学目标
知识目标
熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。知道显微镜的使用技巧；
学习科学探究的一般方法。
能力目标
通过学生的实际操作，培养学生的实验操作能力
情感目标
通过体验显微镜的操作的过程，培养学生热爱科学的情感和实事求是的科学素养
教学重点
显微镜的使用
教学难点
显微镜的使用
教学过程
复备栏
复习导入：
师出示显微镜
学生说出显微镜各部分的名称及作用
师：那么我们如何使用显微镜来观察物体呢？
新课教学：
一、 显微镜的使用方法：
1、 显微镜的
2、使用方法
教师出示学习提示学生自学课文完成下列思考题：
①使用显微镜一般包括哪些步骤？
②使用显微镜应注意哪些事项？
教师引导学生展示对显微镜的操作技巧和步骤。
2、 教师示范操作并强调
（1）取镜和安放
教师强调要点：右手握镜臂，左手托住镜座，放在实验台上略偏左的地方。
（2）对光：升—转—看—调
教师强调要点：
①转动转换器，选取低倍镜（距载物台约1厘米）
②左眼注视目镜，右眼睁开
③转动反光镜朝向光源
④看到圆形视野，视野要圆亮，光均匀
（3）观察：放—压—降—看—升—调
教师强调要点：
①标本要对准光孔
②转动粗准焦螺旋使镜筒下降，距载物台0.5厘米
3、
③左眼在目镜上观察，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像
④如果物像不够清晰，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰
（4）收镜
教师强调要点：
①取下标本，用纱布将显微镜外表擦拭干净
②压片夹转向后，反光镜转动到垂直
③转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降
3、 学生练习使用显微镜
课前单独培训8位小组长
两人一组，参阅要点进行操作练习；一个操作，另一个观看监督操作
组长走动指导
教师巡视纠正错误
二、 操作反思：
教师出示思考题：
①显微镜成像有何特点？
②如何计算显微镜的成像放大倍数？物镜的放大倍数是40X
4、目镜的放大倍数是10X时，物像放大多少倍？
③当物像偏左时，如何移动标本，使物像呈现在视野中央？
④我们观察的标本上如果有一个“P”字，那么物像应是怎样的？
⑤转动粗准焦螺旋使镜筒下降，为什么一定要从侧面看着物镜？
学生讨论交流展示：
①像是倒立、放大、实像
②物像的放大倍数X目镜的放大倍数，放大400倍
③应向左移动
④“d”字
⑤防止压迫标本，破坏镜头
三、 科学探究一般方法和注意事项
生看书学习巴斯顿的肉汤实验科学探究过程展示思考题：
巴斯顿是如何进行探究实验的？
科学探究的基本步骤包括哪些步骤？
学生讨论展示问题的答案
教师归纳科学探究的基本步骤：
提出
5、问题----→做出假设---→制定计划----→实施实验----→
得出结论
出示思考题：
是不是科学探究都需要这些步骤呢？
探究的每一步都有哪些注意点呢？
指导学生阅读课文26页科学探究然后回答问题：
学生回答：科学探究要有3个要素：要有明确的目的。要有探究过程，还要有结果。
提出问题时，要在观察的基础上经过思考，才可提出有见解的、有价值问题
作出假设时，可查阅有关资料，作为参考
设计实验时，一定要设置对照组，并且要只有一个变量
课堂小结：
学生交流使用显微镜的技巧，如何快速观察到标本？
学生交流谈体会
矫正反馈：
1、在使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗
6、准焦螺旋，让镜筒缓缓下降时，使用显微镜的同学，眼睛应关注的部位是 （ ）
A目镜内 B物镜
C反光镜 D物镜与玻片标本之间的距离
2、在显微镜下看到视野中有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点是在 （ ）
A反光镜上 B目镜上
C物镜上 D装片上
3、在设计对照试验时，我们应注意的问题是 （ ）
A所有变量都相同 B所有变量都不相同
C除实验变量外，其他变量均不相同
D除实验变量外，其他变量均相同
4、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （ ）
A有光与无水 B干燥与湿润
C有光与无光 D有空气与无空气
教后反思
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