1、江苏省赣榆县汇文双语学校七年级生物上册1.5科学探究的基本方法（二）教案 苏科版教学目标知识目标熟记显微镜的结构名称，初步学会使用显微镜。知道显微镜的使用技巧；学习科学探究的一般方法。能力目标通过学生的实际操作，培养学生的实验操作能力情感目标通过体验显微镜的操作的过程，培养学生热爱科学的情感和实事求是的科学素养教学重点显微镜的使用教学难点显微镜的使用教学过程复备栏复习导入：师出示显微镜学生说出显微镜各部分的名称及作用师：那么我们如何使用显微镜来观察物体呢？新课教学：一、 显微镜的使用方法：1、 显微镜的使用方法教师出示学习提示学生自学课文完成下列思考题：使用显微镜一般包括哪些步骤？使用显微镜应
2、注意哪些事项？教师引导学生展示对显微镜的操作技巧和步骤。2、 教师示范操作并强调（1）取镜和安放教师强调要点：右手握镜臂，左手托住镜座，放在实验台上略偏左的地方。（2）对光：升转看调教师强调要点：转动转换器，选取低倍镜（距载物台约1厘米）左眼注视目镜，右眼睁开转动反光镜朝向光源看到圆形视野，视野要圆亮，光均匀（3）观察：放压降看升调教师强调要点：标本要对准光孔转动粗准焦螺旋使镜筒下降，距载物台0.5厘米左眼在目镜上观察，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物像如果物像不够清晰，可略微转动细准焦螺旋，使物像清晰（4）收镜教师强调要点：取下标本，用纱布将显微镜外表擦拭干净压片夹转向后，反光
3、镜转动到垂直转动转换器，使两个物镜位于载物台上通光孔的两侧，呈“八”字形，将镜筒下降3、 学生练习使用显微镜课前单独培训8位小组长两人一组，参阅要点进行操作练习；一个操作，另一个观看监督操作组长走动指导教师巡视纠正错误二、 操作反思：教师出示思考题：显微镜成像有何特点？如何计算显微镜的成像放大倍数？物镜的放大倍数是40X目镜的放大倍数是10X时，物像放大多少倍？当物像偏左时，如何移动标本，使物像呈现在视野中央？我们观察的标本上如果有一个“P”字，那么物像应是怎样的？转动粗准焦螺旋使镜筒下降，为什么一定要从侧面看着物镜？学生讨论交流展示：像是倒立、放大、实像物像的放大倍数X目镜的放大倍数，放大4
4、00倍应向左移动“d”字防止压迫标本，破坏镜头三、 科学探究一般方法和注意事项生看书学习巴斯顿的肉汤实验科学探究过程展示思考题：巴斯顿是如何进行探究实验的？科学探究的基本步骤包括哪些步骤？学生讨论展示问题的答案教师归纳科学探究的基本步骤：提出问题-做出假设-制定计划-实施实验-得出结论出示思考题：是不是科学探究都需要这些步骤呢？探究的每一步都有哪些注意点呢？指导学生阅读课文26页科学探究然后回答问题：学生回答：科学探究要有3个要素：要有明确的目的。要有探究过程，还要有结果。提出问题时，要在观察的基础上经过思考，才可提出有见解的、有价值问题作出假设时，可查阅有关资料，作为参考设计实验时，一定要设
5、置对照组，并且要只有一个变量课堂小结：学生交流使用显微镜的技巧，如何快速观察到标本？学生交流谈体会矫正反馈：1、在使用显微镜观察玻片标本时，当转动粗准焦螺旋，让镜筒缓缓下降时，使用显微镜的同学，眼睛应关注的部位是 （ ）A目镜内 B物镜 C反光镜 D物镜与玻片标本之间的距离2、在显微镜下看到视野中有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可以断定黑点是在 （ ）A反光镜上 B目镜上 C物镜上 D装片上3、在设计对照试验时，我们应注意的问题是 （ ）A所有变量都相同 B所有变量都不相同 C除实验变量外，其他变量均不相同 D除实验变量外，其他变量均相同4、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是 （ ）A有光与无水 B干燥与湿润 C有光与无光 D有空气与无空气教后反思
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