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湖南省益阳市第六中学七年级数学上册 2.4 整式教案(1) 湘教版.doc

1、2.4 整式(1)第 5 课时 教学目标:1.让学生理解并掌握单项式的概念,并能识别出什么样的代数式是单项式,且能说出其系数和指数.2.创设课堂环境,引导学生主动参与课堂,通过讨论加深认识。教材分析重点:列代数式,能为代数式赋予实际意义或几何意义难点:用代数式正确表示数量和实际问题的数量关系教学方法: 预学-探究-精讲-提升教具准备: 投影仪,幻灯片自主学习方案设计目的: 为实现本节课的教学目标,组织学生通过预习经历下面的两个过程:一是通过“做一做”体会三个问题情景所含代数式关系的特征;二是通过“大家谈谈”, 归 纳.概括三个代数式的共同特征,确立单项式的概念。请同学们预习课本年第66-67页

2、的内容,完成下面问题:1.通过预习书本第66页“说一说”,所列代数式对数字和字母进行了什么运算? 2.什么样的代数式叫单项式?单个的数字或字母是单项式吗? 3.单项式的次数和系数分别指的什么? 大家思考一下,回答下列问题: 1、当单项式是除0外的数时,它的系数是多少呢?次数呢? 2、单个的字母如“m”,“-m”,它的系数是多少?次数呢?教学过程一、预习与交流指导学生完成自主学习方案二.合作与探究 通过以上的学习与讨论,我们明白了单项式的定义及特征.下面进一步研究单项式的相关知识及应用.接龙赛(选两组同学,其他同学当评委)例1.找出下列各式中是单项式的有哪些?是单项式的我们把它们贴在黑板上。 + 7x-4 , +y , -y ,-abc , ,a , 2x-3 , ,- ,2h , ,3, y 例2 分别找出上述单项式的系数和次数。-y ,-abc , ,a ,, - ,2h , ,3, y 三巩固提高完成书上68页第1题,69页第1题。四课堂小结今天你学到了什么?(让学生自主总结,老师加以补充.)五.课堂提升 1.如果单项式-是6次单项式,求n.六.作业布置 书上第69页2.3.课后反思

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