1、2.1.1单项式习题课
课题
授课时间
教学目标
知识与能力
进一步巩固单项式,及其次数与系数的概念.
过程与方法
培养学生观察、分析、归纳的能力．
情感态度价值观
通过列单项式表示实际问题中的数量关系，体会整式比具体数字表达的式子更具有一般性，这给实际问题的解决带来很大方便．
教学重点
单项式的有关概念．正确理解单项式、单项式系数和次数的概念．
教学难点
负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数．
教学方法
小组很作交流
教具准备
课型
复习
教 学 活 动
教学环节补充
一、判断题．（对的打“∨
2、错的打“×”）
1．x是单项式．（ ）
2．6不是单项式．（ ）
3．m的系数是0，次数也是0．（ ）
4．单项式xy的系数是，次数是2．（ ）
二、填空题．
5．x2yz的系数是________，次数是________．
6．-的系数是______，次数是_______．
7．如果单项式-2x2yn与单项式a4b的次数相同，则n=________．
8．写出系数为5，含有x、y、z三个字母且次数为4的所有单项式，它们分别是_______．
三、选择题．
9．下列各式
3、中单项式的个数是（ ）．
，x+1，-2，-．
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
10．单项式-x2yz2的系数、次数分别是（ ）．
A．0.2 B．0.4 C．-1，5 D．1，4
四、解答题．
11．苹果的价格比梨贵35%，如果梨的价格是每千克m元，那么苹果的价格是多少？如果梨的价格比苹果便宜10%，梨的价格仍是每千克m元，那么苹果的价格是多少？
12．买一级肉5千克和买二级肉6千克用的钱同样多，如果一级肉每千克a元，那么二级肉每千克多少元？如果用买b千克一级肉的钱去买二级肉，可以买多少千克？
独立完成后,在小组交流总结
板书设计：
教后记：先由学生思考,在进行小组讨论合作,效果更佳.
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
