1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,生活中平行,1,第1页,7.2,探索直线平行条件,课题,:,第2页,-,叫做平行线,不相交两条直线,在同一平面内,(1),(2),(3),温故互查,第3页,答,:,木条,a,与墙壁边缘,也垂直时才能使木条,a,与木条,b,平行,.,装修工人正在向墙上钉木条，假如木条,b,与墙壁边缘垂直，那么木条,a,与墙壁边缘所夹角为多少度时，才能使木条,a,与木条,b,平行？,探索直线平行的条件,1,第4页,b,c,1,如图,三根木条相交成,1,
2、2,固定木,条,b,c,转动木条,a,.,在木条,a,转动过程中,做一做,观察,2,改变以及它与,1,大小关系,.,2,a,2,第5页,c,上图是木条转动后,拍下,3,种情况,木条,a,何时与木条,b,平行,？,(1),(2),(3),b,b,b,c,c,a,a,a,1,2,1,2,1,2,3,第6页,5,6,7,8,1,2,3,4,A,B,C,D,E,F,我们把象,1,和,2,这么位置关系角称为,同 位 角,下面所出现角在,位置,上有什么关系呢,?,同位角概念,同位角判别,：,1,和,2,都在,AB,和,CD,同一边,且在,EF,同一侧,第7页,如图，,1,和,2,是同位角是（）,1,2,1
3、,2,1,2,1,2,(A),(B),(C),(D),D,练一练,4,第8页,议一议,按照上面方式,同学们讨论 一下,1,与,2,大小满足什么关系时，木条,a,与木条,b,平行？,1,2,(1=2),b,a,c,5,第9页,两直线平行判定条件,(1):,同位角相等,两直线平行,.,1,2,A,B,C,D,E,F,若,1=2,那么,ABCD,（,同位角相等,两直线平行,.,）,第10页,a,b,c,d,1,2,3,4,如图,若,1=4,则,a,_,c,理由是,:_,若,3=4,则,b,_,d,理由是,:_,同位角相等,两直线平行,同位角相等,两直线平行,练一练,第11页,你还记得怎样用,移动三角
4、尺,方法画两条平行线吗？你能用这种方法过已知直线外一点画它平行线吗？请说出其中道理,同位角相等，两直线平行,一、放,二、靠,三、推,四、画,6,第12页,E,G,C,A,B,F,H,D,找出下面点阵中相互平行线段,并说明理由,(,点阵中相邻四个点组成正方形,).,随堂练习,第13页,(2),如图,1=2=55,3,等于多少度,?,直线,AB,CD,平行吗,?,说明你理由,.,A,C,E,F,B,D,G,H,1,3,2,随堂练习,第14页,(3),找出下列图相互平行直线,a,b,m,n,130,50,50,随堂练习,第15页,小结：知识结构,(1).,平行线概念,(2).,直线平行判定条件是,:,同位角相等,两直线平行,(3).,会过直线外一点画已知直线平行线,在同一平面内,不相交两条直线叫做平行线,第16页,(4),你能用一张不规则纸,(,比如,如图所表示四边形,纸,),折出两条平行直线吗,?,与同桌说说你折法,随堂练习,第17页,C,A,B,F,D,E,1,2,3,如图,试一试：,若,_=_,则,ACDF.,A 3,C 1,第18页,C,A,B,F,D,E,1,2,3,如图,温故知新,：,若,_=_,则,BCEF.,1 F,2 E,第19页,相互交流这节课,你学到了什么,第20页,
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