八年级地理上册第二单元第二节气候多样季风显著第二课时教案中图版.doc

第二节 气候多样 季风显著（第2课时）【教学目标】知识与技能1.理解并掌握我国降水的时空分布规律；2.掌握我国干湿地区的划分依据及分布。 过程与方法通过阅读我国年降水量分布图和东西干湿图，提高学生阅读和分析气候图的能力。情感、态度与价值观 通过我国干湿状况对农业类型、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得，在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。【教学重点】1.我国降水的空间分布规律；2.我国干湿地区划分状况。 【教学难点】我国四类干湿地区的分布及其对植被和农业的影响。【教学方法】重点应用读图分析法, 观察对比法，让学生从图了解降水量的分布规律,通过观察不同地区的景观图了解降水对植被的影响和对建筑、饮食、民俗的影响。【教学准备】我国年降水量分布图、我国干湿地区划分图【教学过程】一、情景导入教师活动学生活动方案1：从身边的降水形式导入方案2：也可由江南的水乡图和西北地区沙漠图导入。学生说出身边的降水类型。学生比较两地景观差异的原因。 二、学导达标学习任务一：东西干湿的差异教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习。 学生根据教材内容自主完成“自主学习提纲”。 规律：我国年降水量从 降水分布 向 递减原因： 位置的影响划分依据： 和 的对比关系干湿地区 名称： 、半湿润地区、干旱和 地区 植被： 、 森林草原和荒漠合作展示1.降水的分布（1）指导学生阅读“我国年降水量分布图”（2）指导学生阅读课本35页阅读材料“我国降水最多和最少的地方”，并且在图2.16中找到我国年降水量最多的台湾的火烧寮和年降水量最少的吐鲁番盆地中的托克逊，把它们连线，看看降水量是如何变化的。（3）指导学生理解降水与民居的关系。降水量的不同会影响到建筑、饮食、民俗等许多方面。比较教材第37页图2.18中房屋的建筑形式与当地降水的关系。2.干湿地区教师讲述一个地区是湿润还是干旱，不仅取决于降水的多少，还取决于该地区的蒸发量的大小。若降水量大于蒸发量，则空气湿润；反之空气干燥。人们依据这一关系把全国划分为四个干湿地区。(1)指导学生阅读“干湿地区分布图”,在图中读出干湿地区的名称。（2）对比阅读“我国年降水量分布图”和“我国干湿地区划分图”，分析二者之间的关系。教师总结 从总体看，我国干湿地区的分布与我国年降水量的分布大体一致。但又有区别。例如，东北三省的湿润地区，有些地区的降水量在800毫米以下，可是由于气温低，蒸发量小，也属湿润区。正是因为各干湿地区的水分条件不同，所以它的分布状况对各地农业生产和自然景观也产生显著的影响。3. 干湿地区对自然界景观和农业的影响教师讲解 湿润区、半湿润区气候湿润，降水较多，自然条件优越，成为我国重要的农业生产区。南方湿润区主要是水田，北方半湿润区主要是旱地农业区。湿润和半湿润区自然植被以森林和森林草原为主。干旱和半干旱地区气候条件较差，适宜发展畜牧业。干旱地区多以荒漠为主，半干旱区以草原为主。学生活动一：1.(1)找出年降水量超过1600毫米的地区。(2)800毫米等降水量线通过哪些地方？它与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？(3)400毫米等降水量线通过哪些地方？ (4)找出年降水量在200毫米以下的地区。(5)我国年降水量在地区分布上有什么特点？（年降水量超过1600毫米的地区是东南沿海地区；800毫米等降水量线通过秦岭-淮河一线；400毫米经过大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山；200毫米在我国的西北地区；我国年降水量分布特点是从东南向西北逐渐减少。）2.学生在“我国年降水量分布图”找出降水量最多的地方-火烧寮和降水最少的地方-托克逊。3.学生读活动P37-1,分组讨论各地不同地区的民居与降水的关系?学生活动二:1.读图练习: 在“干湿地区分布图”中读出干湿地区的名称。(湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区)2.读图练习: 指导学生对照“我国年降水量分布图”，识读“我国干湿地区划分图”，分组回答下列问题：(1)湿润地区主要分布在哪里？它与半湿润地区的分界线大致接近于哪条等降水量线？（秦岭-淮河以南，大体接近800毫米等降水量线）(2)半湿润地区主要分布在哪里？它与半干旱地区的分界线大致接近于哪条等降水量线？（分布在秦岭-淮河以北，与半湿润地区的大致接近400毫米等降水量线）(3)半干旱地区和干旱地区各主要分布在哪里？它们的分界线大致接近哪条等降水量线？（半干旱地区和干旱地区主要分布在我国的西北地区，它们的分界线大致接近200毫米等降水量线）(4)从上述分析看，我国干湿区的分布与我国年降水量的分布有什么关系？（湿润地区降水多，干旱地区降水少）学生活动三:学生活动：根据教师总结内容，完成下表：干湿地区干湿状况植被类型农业类型年降水量降水量与蒸发量的关系湿润地区 降水量蒸发量 森林半湿润地区800毫米400毫米旱田半干旱地区 降水量蒸发量畜牧业干旱地区200毫米降水量蒸发量多荒漠 巩固训练教师：我国降水分布规律及干湿地区的分布、对自然界景观、民居和农业的影响是考查的重点。例1：根据我国降水量的分布规律，下列省区中降水量最多的是（ ）A.陕西 B.福建 C.新疆 D.湖北解析:本题考查我国降水分布，我国降水是东南多，西北少，降水最的地区应位于我国东南地区的省区。答案：B学生练习：完成探究P33页即时巩固16题。独立完成，展示交流答案及方法三、归纳总结教师活动学生活动教师引导学生从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈自己的收获。出示学习结果自我总结提纲：（1）这节课我学到了什么？（2）这节课我有什么体会？（3）我对这节的学习经历有什么感受？（4）这节课的问题解决主要采用了什么方法？还有别的方法吗？（5）这节课的学习对我以后的学习有什么启迪？学生对照提纲认真反思。学生向其他同学谈谈自己的想法四、迁移提升教师活动学生活动教师提供学生阅读材料：降水与房屋形势在我国东南沿海一带，而建筑的房屋形式，最典型的要算是骑楼了。在厦门、广州、南宁一些城市，为了方便行人避雨，街道两旁的商店，将二楼向街心方向延伸到人行道上，成为“行人廊”，俗称“骑楼”。浙江、苏南的房屋建筑也很有特色，屋顶坡度都很大。西北地区的房屋建筑别具风格，屋顶很平，像个平台，屋顶上可以晒玉米、辣椒等物。学生分组讨论回答：根据材料，分别说出两地房屋设计的目的：东南沿海组：西北地区组：（东南沿海房屋设计是为适应多雨气候，为了便于雨水下流，减少雨水在屋顶的停留时间。西北地区的房屋设计是因西北地区降水稀少。）五、智能测评教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。1关于我国年降水量分布总趋势的叙述，正确的是 （ ）A从东南沿海向西北内陆递增B从南到北逐渐递减C从东南沿海向西北内陆递减D从西南向东北递增2我国降水量地区分布不均的主要原因是 （ ）A纬度位置 B海陆位置 C地形因素 D洋流因素3400毫米等降水量线大致通过下列山脉中的 （ ）A秦岭 B南岭C大兴安岭 D横断山脉4我国年降水量最多的地区是 （ ）A 台湾的火烧寮 B 海南岛的五指山C广东、福建沿海 D青藏高原东南边缘5我国年降水量最少的地区分布在 （ ）A内蒙古自治区 B台湾省C黑龙江省 D新疆维吾尔自治区6我国年降水量在1 600毫米以上的地区，多分布在 （ ）A南方地区 B东南沿海一带C西北内陆地区 D北方地区7 降水量在800毫米以上的地区天然植被为 （ ）A森林 B森林、草原C草原 D荒漠、草原8传统民居建筑形式中，平顶房在下列哪个省区建造最合适（ ）A新疆 B云南 C山东 D福建9秦岭淮河一线是我国重要的地理分界线，下列说法不正确的是 （ ）A1月0等温线通过的地方B800毫米等降水量通过的地方C亚热带与中温带的分界线D湿润地区与半湿润地区的分界线10海南省属于下列干湿地区中的 （ ）A湿润地区 B半湿润地区C半干旱地区 D干旱地区11下列盆地中，气候最暖湿的是 （ ）A塔里木盆地 B准噶尔盆 地 C柴达木盆地 D四川盆地12.读我国四地气温和降水量年内变化示意图，回答下列问题。 （1）A地气温最高月是 月，气温约为 ，降水最多的月份是 月，月降水量大约为 mm。（2）A、B、C、D四地中最热月均温最高的是 地，最冷月均温最低的是 地，降水最多的是 地，降水最少的是 地。（3）四地中气候特征可能为台湾地区的是 地，北京地区的是 地。13.读“我国降水量分布图”，完成下列各题。（1）我国400毫米等降水量线大致沿 岭、_、_经 高原的东南边缘，到达 山脉东部；我国800毫米等降水量线大致沿 （山脉）、_（河）一线延伸到 高原的东南边缘；东南沿海一带降水量超过 毫米； 有大片地区年降水量在50毫米以下。（2）我国年降水量分布的总趋势由 向 递减。【要点突破】降水的分布与干湿地区的分布降水量的多少决定着干湿状况，一般是年降水量大于800毫米的地区为湿润地区，地表景观多为森林；年降水量在800毫米400毫米之间是半湿润地区，地表景观多为森林草原；年降水量在400毫米200毫米的地区为半干旱地区，地表景观多为草原；年降水量在200毫米以下的地区为干旱地区，地表景观多为荒漠。例1：（2009年襄樊中考）在我国的半湿润地区主要生长的植被是（ ）A森林 B森林草原 C草原 D荒漠解析：本题考查不同的干湿地区的植被景观不同，在我国的半湿润地区主要生长的植被是森林草原。答案：B【网络构建】 植被降水量分布干湿地区 民居 饮食、风俗