1、先天性行为和后天学习行为教学目标u 知识目标：1. 了解涡虫和行为研究过程，判断涡虫的行为是先天性行为还是学习行为；2. 明确先天性行为和后天学习行为的涵义；3. 举例说出先天性行为和后天学习行为的区别；4. 探究动物行为的成因；5. 阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。u 能力目标：1. 通过联系生活中所见所闻或互联网上查询有关动物的行为，提高搜集整理生物信息的能力；2. 在具体探究动物行为活动中，学会利用辩证唯物主义的观点看待身边的一切事物，提高探究能力；3. 学会通过人类的学习行为，提高生存能力。u 情感态度与价值观：1. 通过了解不同的动物行为，体会学习生物学的乐趣，培养热爱
2、生命科学的情感；2. 在探究学习行为过程中认识到学习行为对动物的生存质量影响重大，从而提高学习的积极性和自觉性。教学重点区分先天性行为和后天学习行为教学难点分析涡虫研究的资料，概括先天性行为和后天学习行为的特征。课时安排1课时教学过程、创设情境，导入新课课件演示：多媒体播放不同动物的各种行为的录像：雄鹰盘旋之中突然俯冲捕食野兔，两只雄性角斗，小鸟筑巢等精彩画面。、合作交流，解读探究：1、动物行为研究示例：涡虫的行为实验中，作出的假设是什么？实验中实验者的控制因素是什么？你能预测实验的结果吗？点拨：实验者作出的假设是涡虫喜欢生活在黑暗无光的环境中。实验的控制因素是光照。2、活动：对研究涡虫的行为
3、实验进行讨论。讨论：实验中，涡虫的行为中对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？步骤1中反应是舒展身体。步骤4中反应是收缩身体，是后天学习来的行为。3、动物的先天性行为和后天学习行为。点拨：先天性行为也称为本能行为，是和其他行为一同通过遗传、自然选择进化而来的，后天学习行为是动物出生后，在生活过程中通过经验等建立起来的一些行为。议一议：举出生活中你所知道的动物先天性行为和后天学习行为，并说说对动物的生存和种族的延续有什么作用？点拨：动物的行为有利于它的生存和种族的延续。、灵活运用，巩固提高资料分析：年幼的黑猩猩能够通过观察和模仿自己的妈妈，学习生存的本领，利用一块地衣从石缝中汲取水液
4、，还能学会利用一根沾水树枝，从洞穴中取出白蚁作为食物。大山雀偷饮牛奶。成年黑猩猩会从树上摘下宽大的树叶当伞用。可以拿到高处的食品。试分析并与同学交流一下：年幼的黑猩猩、成年黑猩猩、大山雀的学习能力有什么不同？这说明什么问题？、总结反思、拓展延伸在学习动物先天性行为和后天学习行为时，通过分析知道先天性行为是动物生来就有的本能行为，后天学习行为是动物在后天生活中通过各种经验而具备的行为，动物的行为对动物的生存和种族延续有重要意义。同时需要思考的是，动物的后天学习行为建立的过程，以及动物的某些学习行为会消失吗？设计一个实验来证明一下。板书设计第一节 先天性行为和后天学习行为一、 动物的行为可分为：先
5、天性行为、后天学习行为二、 先天性行为和后天学习行为的特征先天性行为：通过遗传、自然选择进化而来的，是本能行为后天学习行为：出生后逐渐学习形成的行为，是在变化的环境中学习来的，是为了适应环境的行为。随堂练习1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）A、大山雀偷饮牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、猕猴做花样表演 D、母狼哺育刚出生小狼2、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为3、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张
6、良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（）A、学习行为B、节律行为C、取食行为D、防御行为4、猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。对这种行为的叙述错误的是（ ）A、这是防御行为 B、这是本能行为C、这由遗传物质所控制D、这是学习行为5、下列动物中，学习能力最强的是（ ）A蚯蚓 B大山雀 C马 D黑猩猩6、下列几种动物行为中属于学习行为的是（ ）A、红雀喂金鱼 B、野鸭的迁徙 C、鹦鹉学舌 D、蜘蛛结网7、动物先天性行为的控制因素是（ ）环境因素后天“学习”所得遗传物质亲代训练8、下列有关动物行为的叙述不正确的是（ ）A先天性行为是动物生来就有的B后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的C动物的行为都是从亲代继承获得的D动物的本能是先天性行为9、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于（ ）A先天性、攻击行为 B先天性、防御行为 C后天性、防御行为 D后天性、攻击行为本节概念图先天性行为后天学习行为
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