1、7.2“鱼米之乡”—长江三角洲地区
教学目标 1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该 地区的地形、气候和便利的水运条件。
2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 学习重点： 长江三角洲的位置、范围、自然环境。 教学难点：分析河流对区域发展的影响。
学情分析：本节是南方地区第二节，学生须综合运用地图识别、地形、气候并结合当地的人文地理等知识来进行学习，部分同学可能
2、由于基础等原因有一定困难，须通过讲授、活动、练习等来进行突破。并联系学生的生活常识来学习有关知识，并将知识的学习与能力培养相 结合。
教学方法：讲授法。 教具 教案，教科书、课件等
教学过程
一、创设情境，明确任务
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏浙沪一带地处长江三角洲，这里自古就是 繁华富庶之地，号称“江南水乡”、“鱼米之乡”。
点明课题：
3、第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲
二、自主学习，合作探究
(一)江海交汇之地
【读图·析图】图7.13知识点1、读下图，完成下列各题。
（1） 从图中找出：长江、黄海、东海。描述长江三角洲的地理位置。
（2） 从图中找出：江苏省、浙江省、上海市和南京、杭州、上海。描述长江三角洲包括的范围。
（3） 看看本区地形以什么为主？概括本区的地形自然特征。思考：长江三角洲为何被称为“鱼米之乡”？
（4）本区得天独厚的自然条件主要是指哪两种交通运输方式？
2、成都平原位于长江的上游地区。阅读下面的图文资料，认识岷江对成都平原发展的影响。
（1 ）说说岷江对成都平原农业发展的利和
4、弊。
（2） 说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
（二） 知识构建
你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？
一：江海交汇之地
1.地理位置和范围
2.“鱼米之乡”
气候：长江三角洲地区属于 气候，气候特点是 。
3. 得天独厚的自然条件
沿江沿海港口众多。这里依靠____干支流发达的水运，可以联系广大的____地区；同时这里又是我国____海上航运的中枢，并通过____航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
二、河流与区域
5、发展
【探究一】
结合学过的有关长江的知识，说说长江对长江三角洲地区的发展有哪些有利或不利的影响。
【探究二】读下列两则材料，思考问题。
1.说说岷江对成都平原农业发展的利与弊。
2.说说都江堰对成都平原农业发展的作用。
答案：
1.利：冲积平原、提供灌溉、水产养殖、水运交通等；
弊：洪涝灾害等。
2.有效分流岷江水量，保障灌溉，避免水患。
【探究三】
1.比较长江上下游地区的地形地势特点。
2.你认为上下游地区各自最适合的开发方式有哪些？并说明理由。
三、我国最大的城市群
【探究一】认识长江三角洲的城市分布特点。
小结：
长江三角洲地区是我国城市分
6、布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群——长江三角洲城市群。
【探究二】认识区域发展对生活方式的影响。
1.“同城效应”。
小结：
随着经济的发展，长江三角洲地区城市之间的联系日益密切，交流日益频繁。借助发达的高速铁路和高速公路，人们往返于不同城市之间，就像生活在同一座城市一样，即所谓“同城效应”。
2.认识区域发展对人们生活方式的影响。
四、地方文化特色与旅游业
1.深厚的历史积淀
2.水乡风光
【课堂练习】
1.长江三角洲位于长江__游地区，濒临____海和__海，地处江海交汇之地。
2.长江三角洲包括____市、____省南部、____省北部地区。
3.本区地形以 为主，地势____，河网____，湖泊星罗，盛产____ (粮食作物)，也是我国重要的____产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
【课堂总结、板书】
鱼米之乡——长江三角洲地区：江海交汇之地
河流与区域发展
城镇发展
文化特色与旅游
【布置作业】：
练习册p35:【基础知识与技能】
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