1、空中飞行的动物第一课时
自学内容：第三节 空中飞行的动物第一课时学案
自学目标：（1）会阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；
（2）概述鸟类的主要特征。
自学重点、难点：1、鸟适于空中飞行的形态结构特点。
2、概述鸟类的主要特征。
3、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
自学过程：
学习任务一：初步了解鸟类的特点
1．你所观察到的当地常见鸟类有哪些？飞行对鸟类生活有何意义?
2、你认为鸟类适于飞行的特点有哪些？与
2、小组成员进行交流，看谁列举的多？
。
学习任务二：探究活动：鸟适于飞行的特点
1、学生分组学习完成探究实验：阅读课本内容、根据自己查找到的资料思考，讨论研究发现问题。
（1）、提出问题：
3、
（2）、作出假设：
（3）、制定并实施计划：（学生观察课本的几个图片，看分别代表什么含义。如分析鸟的外形，讨论得出这是流线型，空气阻力小，有利于飞行等。）
在分析、讨论的基础上，制定出详细的方案。最后在全班进行交流、完善。
（4）、得出结论，学生总结鸟适于飞行的特点
体形： 鸟翼： 羽毛
胸肌：
4、 骨骼：
食量： 消化：
呼吸： 直肠：
心脏：
2、总结鸟类的主要特征
5、
3、拓展反思：“鸟的全身都是为飞行而设计的”谈谈你对这句话的理解。
6、
4、如果你是一只小鸟，你会向人类发出怎样的呼吁？
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达标测试
1．下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。
A身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B全身被羽
C前肢变成翼，生有大型正羽 D身体呈流线型
2．家鸽排便频繁的原因是（ ）。
A食量大 B消化功能差
7、C吸收功能差 D直肠短，不能长时间储存粪便
3．下列哪项不是家鸽适应飞行生活的内部特点（ ）。
A胸肌发达 B骨胳薄而轻 C气囊发达 D胃发达
4．下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点（ ）。
A体表被覆羽毛 B前肢变成翼
C体内有气囊 D直肠发达
5．家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是( )
A．完全呼吸 B．双重呼吸 C．双呼吸 D．持续呼吸
6．家鸽食量大、消化能力很强的原因是（ ）
A．身体散热快 B．飞行时消耗的能量很大
8、
C．消化系统发达 D．食物中的营养少
7．鸟类动物的体内有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是( )
A．肺和气囊 B．气囊 C．肺 D．气管
8．小明在探究鸟适宜飞行的特点的过程中，对家鸽的活体标本进行了仔细观察，请你把其中的部分记录完成，并得出相应的结论：
（1）扳开家鸽的喙，发现口腔内____________齿。
（2）观察家鸽的骨骼标本，发现家鸽的骨大多很___________，长骨大多__________。
（3）观察家鸽标本，发现家鸽消化道有一个特点，直肠很_____________。
（4）通过以上观察，可推测出，鸟类始于空中飞行生活的重要原因之一是，身体相对_________。
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