1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,孔乙己,鲁教版九年级上册,制作,梅河口第二试验中学 孙淑敏,1/25,一、导入：,鲁迅先生说自己最喜欢一篇文章就是孔乙己，你们想了解孔乙己是一个怎样人吗？那么我们先来看一个短片吧。(播放孔乙己最终一次用手“走”到酒店后又离开酒店影视短片)【baidu视频】,.,7/25,课文几次写到笑，各有什么不一样含义？,第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，
2、又笼住全文。,冷酷气氛中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷意味。,8/25,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西,评析：,人们拿孔乙己伤疤来取笑，就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐。作者,勾画出这些人麻木冷漠无聊嘴脸,，,反应封建社会黑暗冷漠，笑声里蕴藏着悲凉意味。,9/25,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人,麻木冷漠嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉意味。,酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。,10/25,酒客嘲笑孔乙己没有“进学”,点评,：,孔乙己梦寐以求是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大痛苦和羞辱，他人毫不留情地直戳他这块
3、精神上伤疤，正是击中了他要害。,11/25,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气,，,笑声迭起，悲凉意味也就更浓。,12/25,孔乙己教小伙计识字,点评：,孔乙己受尽了成人取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处“回”字四种写法当做学问来炫耀，,说明他中封建教育毒很深,。,“我”心理活动，反应了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们藐视孔乙己原因。,讨饭一样人，也配考我么？,13/25,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆
4、动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是,天真无邪笑。,14/25,多乎哉？不多也。,分茴香给孩子们吃,点评：,动作、语言描写刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑形象。,他只有在年幼无知儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以,表现孔乙己境遇凄凉和心灵孤独。,15/25,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种,笑声越发显得悲凉，毫无人性,，当初社会人跟人冷漠无情。,16/25,孔乙己最终一次到酒店喝酒,点评：,这是情节高潮部分。,孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最终又在笑声中走向死亡。,17/25,同学们知道这个故事写作背景吗？大家请看大屏幕。,【baidu搜索】,（链接背景资料）,孔乙己,鲁迅,孔乙己迂腐,笑 以乐写悲更显其悲,众人麻木,中心主旨：批判封建社会腐朽病态，,科举制度毒害。,作者态度：哀其不幸怒其不争,24/25,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是,天真无邪笑。,25/25,
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