1、疆域
课题
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
课型
普通型新授课
课时
第1课时
课标解读
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上找出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
导学目标
1、 通过教学能够使学生认识我国的地理位置及优越性。2、能够正确描述我国的邻国及濒临的海洋。3、能够说出我国主要岛屿并能在地图上找出确切的位置。
重点
我国的地理位置及优越性
难点
在地图上正确标记出我国的邻国所在的位置
教学过程
教学环节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决策略
复习
2、
情景导入
描述本学期学习的主要内容及方向
讲解本学期主要学习中国的区域地理。引入本节的学习
聆听，并对教材内容有初步的认识
研习
1、我国的地理位置
2、地理位置的优越性
3、海陆兼备的大国
1、从纬度位置、海陆位置、半球位置描述我国的地理位置
2、 与巴西、俄罗斯、加拿大的纬度位置进行比较，日本、蒙古国的海陆位置进行对比，得出我国地理位置的优越性
3、我国东南西北的四个端点，陆上邻国，隔海相望的国家
3、
出示中国在地球上的位置示意图，要求学生在电子白板上，运用地图描述我国的地理位置。
出示中国、俄罗斯、巴西、加拿大、日本世界中的位置图，要求学生运用地图来分析我国地理位置的优越性
出示中国的疆域及邻国地图，要求学生能够说出四个端点的位置及14个邻国和6个隔海相望的国家
阅读教材第2-3页内容，并通过对图1.1的阅读认识我国的地理位置，并由组长安排小组中的成员进行汇报
阅读教材第3页活动题1、2，并进行小组合作交流，共同完成。由某小组组长进行汇报，其他小组进行补充。
阅读教材p3-5页，完成学案中的问题，并由组长确定汇报人员。
教师对辽东半岛、山东半岛、雷州半岛的位置进行说明，同时，对内海进行讲解，并指出我国的内海是渤海和琼州海峡。
精习
知识梳理：（见学案）
知识运用：1、知识应用 2、趣味检测 （见课件）
引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升
梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。
板书设计
第一节疆域
我国地理位置及优越性
海陆兼备的大国
我国疆域辽阔的优势
教学反思
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