1、19章教材内容19章复习课3上课时间 月 日 第 节教 具多媒体课 型复习课教学目标知 识 与 技 能掌握平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定过 程 与 方 法探索实践，交流合作，应用总结情感态度价值观培养学生的空间观念和几何直观，感受数学图形美教学重点平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质及判定教学难点利用数学思想，解决几何证明问题教学内容与过程教法学法设计一、复习回顾学生展示平行四边形、矩形、菱形、正方形的关系，以及各图形的性质和判定方法.利用思维导图展示.二、习题应用1如图1所示，四边形ABCD是正方形，点E在BC的延长线上，BE=BD且AB=2cm，则E的度数是_，BE的长度为_2
2、.如图2所示，在RtABC中，CF为ACB的平分线，FDAC于D，FEBC于点E，试说明四边形CDFE是正方形3.如图，ABCD是一张矩形纸片，AD=BC=1，AB=CD=5在矩形ABCD的边AB上取一点M，在CD上取一点N，将纸片沿MN折叠，使MB与DN交于点K，得到MNK.ABCDDAMNCBK1若1=70，求MKN的度数；MNK的面积能否小于？若能，求出此时1的度数；若不能，试说明理由；如何折叠能够使MNK的面积最大？请你用备用图探究可能出现的情况，求出最大值. ABCDABCD备用图三、课堂小结四、课后作业鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.通过习题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.教学反思
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