1、2.2 整式的加减
课 题
2.2 整式的加减
课时
第4课时
课 型
修改意见
教学目标
1、理解同类项的概念，能正确合并同类项。
2、掌握去分括号的方法，能正确的去括号。
3、熟练掌握整式加减的运算。
4、运用整式的加减运算计算有关的应用问题。
教学重点
整式加减法则
教学难点
运用
学情分析
学法指导
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
基础练习
2、
典型例题
思考：
小结：
作业：
所含______相同，并且__________的指数也相同的项叫做同类项。把多项式中的_______合并成一项，叫做合并同类项。
整式加减的法则：有括号就先________，然后再__________。
1、计算：（1）
（2）
2、先化简，再求值：
其中
3、已知长方形的宽为（2a-b）cm，长比宽多（a-b）cm，
3、求这个长方形的周长。
例题（练习）
1、计算：
（1）3（ xy2－x2y) －2(xy+xy2)+3x2y;
（2）5a2 －[a2+(5 a2 －2a) －2(a2 －3a)]
2、化简求值： （－4 x2 +2x －8) － (x－2）
其中x=
3、长方形的长为2x cm ，宽为4cm，梯形的上底为x cm，下底为上底的3倍，高为5cm，两者谁的面积大？大多少？
4、一公园的成票价是15元，儿童买半票，甲旅行团有x（名）成年人和y （名）儿童；乙旅行团的成人数是甲旅行团的2倍，儿童数比甲旅行团的2倍少8人，这两个旅行团的门票费用总和各是多少？
5、礼堂第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第二排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n 排座位数，m是多少？当a=20，n =19时，计算m的值。
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学生完成结构 练 习（一）：
参考书目及
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