1、福建省古田十一中七年级数学《一元一次方程》教案
课题
一元一次方程
课时
第1课时
课型
新授
教学设计者
教学
目标
⒈通过对多种实际问题的分析,感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义.
⒉通过观察,归纳一元一次方程的概念.
⒊体会解决问题的一种重要的思想方法——尝试检验法.
⒋理解等式的两个性质，并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程.
教学
重点
利用等式的两个性质解一元一次方程.
教学
难点
一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解
教学
方法
教学
用具
多媒体
2、教
学
过
程
集体备课稿
个案补充
一、创设情境，引入新课
n kitty与小熊是一对好朋友！他们决定本月８号要去离家很远的游乐场旅行……
问题1:今天是2号，再过几天是8号呢？
问题2：终于盼来这一天了。坐出租车到车站花了5元,又买了两张去游乐场的车票,总共花去了13元.去游乐场的每张车票要多少元?
问题3：门票的原价是多少？
海报
为庆祝开园半周年，门票特惠！一张门票8折销售的售价为72元！
——游乐场
3、 2006.11.
n 大家一起来说一说！
同桌为一组，我们一起来找找这些方程有什么共同的特点2+x=8；
0.8x=72
5+2x=13；
1、方程的两边都是整式2、只有一个未知数3、未知数的指数是一次。这样的方程叫做一元一次方程!!
二、讲授新课
1、问题4：1、kitty与小熊玩的第一种游戏射击（限一人射2次），第二次射击成绩是9环，问第一次是几环？
注：只取整数环．
只取整数环
由已知得，x为自然数且只能取0，1，2，3，4，5，6.把这些值分别代入方程左边得。这种方法叫尝试检验法
x
0
1
2
3
4
5
6
使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。
练习：判断下列t的值是不是方程 2t+1=7-t 的解：
(1) t=2 (2) t= -2
2、课堂练习:见课件
3、小结：
4、作业：见作业本
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